小学人教版8 总复习第2课时教学设计

《第2课时　简易方程》教学设计

教学目标

1．通过自主整理复习，梳理、归纳所学的有关简易方程的知识，会用知识网络图、树状图、思维导图等方式将本单元所学知识系统、清晰地整理出来。

2．通过练习，进一步巩固用字母表示数、能用等式的性质解简单的方程，能列方程解决一些简单的实际问题，进一步发展学生的数感。

3．感受复习方法，初步养成复习、整理、烦死、评价的习惯。

教学重点

学会解方程的方法。

教学难点

掌握正确列方程解决实际问题。

教学方法

讲授、小组合作

课时安排

1课时

教学过程

一、情景导入

在本学期的教学中，我们首次认识了简易方程，它是初中代数的基础知识。

这节课，我们就一起来复习“简易方程”。(板书课题：简易方程)

二、探究新知

指导学生完成教科书113页第3题。

1．第3题第(1)小题。

组织学生独立练习，并在小组中相互检查。

2．第3题第(2)小题。

(1)组织学生独立练习。教师指4名同学板演。

集体订正时，分别指名说说解方程的步骤和原理。

(2)议一议：我们学习了简易方程的哪些知识？

教师根据学生的汇报板书：

简易方程

3．第3题第(3)小题。

学生独立解答，小组交流，教师指名板演，集体订正。

解：设地球赤道大约长x万千米。

7x＋2＝30

 7x＋2－2＝30－2

7x÷7＝28÷7

x＝4

答：地球赤道大约长4万千米。

教师：我们运用列方程解决问题，一般按怎样的步骤进行？

教师根据学生的汇报板书。

三、课堂练习

指导学生完成练习二十五中6、17～21题。

1．第6题。

提醒学生注意“买1箱送1盒”这个条件。

2．第17题。

核对时强调方程的书写格式。

3．第18题。

组织学生交流算法(方程解或算术解)。

4．第19题。

提醒学生此题中的修路问题也就是相遇问题。

解：设乙队每天铺柏油路x米，那么甲队每天铺1.25x米。

(x＋1.25x)×4＝360

　　　　x＝40

1．25x＝40×1.25＝50(米)

5．第21题。

要让学生明白两名运动员相遇时，行驶的路程为2个3km，也就是6km。

6km＝6000米

6000÷(310＋290)＝10分钟

3000－290×10＝100(m)

四、课堂总结

通过这节课的学习，你有什么新的收获？

五、课后作业

练习二十五第17，20题。

六、教后反思