初中语文人教部编版九年级上册行路难（其一）背景图ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级上册行路难（其一）背景图ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了行路难其一，停杯不食拔剑茫然，坚信理想积极乐观，冰塞黄河大雪满山，垂钓碧溪乘舟日边，长风破浪挂帆济海等内容，欢迎下载使用。

天宝元年（742），李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极入世的人，才高志大，很希望像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业。可是入京后，他没被唐玄宗重用，还收到全程的馋毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。 “行路难”是乐府古题, “乐府”,指的是能够配乐的歌诗。乐府诗是一种古体诗。李白的《行路难》共三首,主要抒发了怀才不遇的情怀。
学习活动(一)吟读——感受诗中的美句
学习活动(二)说读——理解诗中的手法
学习活动(三)赏读——感受诗文的情感
学习活动(四)品读— 把握浪漫主义风格
学习活动(一)吟读——感受诗中的美句 勾画两个字。“玉盘珍羞”的“羞”、“直万钱”的“直”。注释告诉我们,“羞”和“直”是通假字,用另外两个字来表达,意思是一样的。 　　再画两个字。“停杯投箸不能食”的“箸”,“直挂云帆济沧海”的“济”。这两个字的含义很重要。“济”,渡过。“箸”,筷子。这两个字在现代汉语里常常用到。 　　再画两个词。“长风破浪”,原来的表达是“乘长风破万里”,比喻的是一种境界,实现自己的政治理想。“云帆”,是“高高的船帆”的意思,因为一个“云”字,“云帆”这个词显得特别高雅。
注意节奏：“金樽/清酒/斗十千,玉盘/珍羞/直万钱，这种节奏和表达作者心情的节奏不太吻合。作者这时心情是比较郁闷的、茫然的、急切的,所以读这首诗时要主要用四三节奏来读。停杯投箸/不能食,拔剑四顾/心茫然。如果读成“拔剑/四顾/心茫然”就不行了。
注意抑扬： “停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”是抑好还是扬好呢?一定是抑。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是抑好还是扬好呢?一定是扬。
有感情地朗读课文，注意节奏。
行路难（其一）李白金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。
思考一个问题:感受诗中的美句。哪句美呢?哪句最美呢?开始思考,并且用笔写下你的感受里面的关键词（内容+手法+情感）。
我们把发言再集中到课文里最美的句子“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”上面来。 这个句子为什么美?我们来体会一下。 　　乘风破浪,沧海扬帆。 　　意境开阔,壮思飞扬。 　　千古雄句,激荡人心。 这个句子的含义是乘风破浪,沧海扬帆,给我们展示了一幅动态的、勇往直前的画面。它表现出海阔天空的意境,是作者壮思飞扬的理想境界的描述。因此,人们这样评价,说它是“千古雄句,激荡人心”。这样的句子已经单独流传下来,流传在我们现在的书面语中,流传在口语中,流传在广告中,流传在我们写文章的引用中。这样的句子叫做警句。
课中微型讲座(一) 警句——让诗文生辉 　　 警句,就是语言精炼、寓意深刻的语句。 作品中的警句,往往用精炼的语言表达出深刻的思想。 警句常常超越作品、超越时代而给人以深刻的启发和教益。 　　《行路难》因警句而格外让人喜爱,是一首情韵飞扬的诗歌。 　　下面我们来再感受一首诗,请大家读出这首诗中你们熟悉的警句。 　　己亥杂诗 　　龚自珍 　　浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天涯。 　　落红不是无情物, 化作春泥更护花。 　　 这样的句子,可以超越作品、超越时代,它还将继续超越下去,给我们以教益。
离开长安后，李白辗转流浪，倏忽十二载——756年，安史之乱，加入永王李璘幕府757年，获罪，流放夜郎759年，遇赦761年，欲投李光弼军，因病未果762年，病殁（mò）于安徽当涂可以说，李白的一生都与失败交织在一起。我们的未来也许不会一帆风顺，人生不如意之事十有八九，但是，生活不只有眼前的苟且，有了诗和远方的田野，理想之光就会照耀我们，我们的人生就永远不会晦暗。但愿这节课能够用李白的诗歌温暖大家的心灵。
多年以后，我们可能不再会背诵这首诗，但我们绝不会忘记这一句： 当我陷入困境时，我在心底轻轻地勉励自己：当朋友遭遇挫折时，我会深情地鼓励他：当整个世界都背对着我时，我也一定要面朝大海，大声地喊出：
尽管前路障碍重重，诗人坚信总有一天会高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸。这是一种积极的追求、乐观的自信和顽强地坚持理想的写照。这两句诗，是经过前面的反复回旋之后，境界顿开，唱出了高昂乐观的曲调，相信自己的理想抱负总有实现的一天，通过这样层层叠叠的感情起伏变化，既充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又体现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展现了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大的精神力量。
我们要能通过对诗歌的鉴赏分析，走入诗的内部，看一看，诗人用了什么样的魔法使诗歌具有如此的魅力。因此我们需要鉴赏方法。 给大家5分钟的时间小组讨论，这首诗都用到了那些手法，使诗歌具有如此的感染力。请大家按“ 句诗运用了 手法，它的意思是 ？有 作用？”这样的句式从三个方面来回答。
“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。”夸张、对偶。极言宴席的丰盛华美，描绘了隆重而丰盛的宴会场面，反衬作者悲愤、失望的情绪。“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。”细节描写，停、投、拔、顾四个动词形象地写出了诗人理想不能实现，内心苦闷、压抑的心情。
这里提出两个难句需要大家来阐释,这两个难句弄懂了,这首诗也就懂了。 　　欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。 　　闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。 请自选一句阐释它的含义和作用。第一个层面,要阐释它的含义;第二个层面,要阐释它的作用。
第三句,它有两层意思。作者想渡过黄河,但黄河结冰不能通过;他想登上太行山,但因为雪满他不能登山。“冰塞川”“雪满山”象征人生道路中的艰难险阻，仕途的艰难。深层意思是,作者有自己的一番理想和抱负,但是因为社会上、官场上的阻扰,不能让作者实现自己的理想抱负,这抒发了作者的悲愤之情。
第四句作者引用吕尚和伊尹的故事,运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，含蓄地表达了诗人盼望的得到朝廷重用，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。表达自己的怀才不遇,希望有识人才的人发掘他,让他有一番作为。 希望有人给他机会,使他得到重用,让他实现自己从政的理想。
课中微型讲座(二)用典,以传情达意 《行路难》:一首因用典而情意深长的诗。　　典故:文献典籍中的词语或故事。 用典:用特指的古事或古语婉曲地表达“今”义。 用典的效果:精炼语言,避直就曲,生动典雅。 　　用典是一种高层次、很雅致的表现方法。它避直就曲,生动典雅。句子的含义是需要人们去理解的,就像作者不直接说“我要从政”、“我要当官”,而是用典故来说话。 （委婉含蓄）　　下面我们再来理解一下用典的句子。 　　我想闲暇时坐在溪边垂钓:这句是用吕尚垂钓时遇周文王的故事来表达自己的希望。 　　忽然又梦见乘船从白日边经过:这句是用商朝伊尹的故事来表达自己的憧憬。 　　从表面上看,都看不出来其真正的含义。真正的含义是希望有机会得到赏识,希望委以重任。 　　我们一起来把这首诗的意思全部串一下。　　金樽斟满清酒,一杯要十千钱,玉盘里摆满珍美的菜肴,价值万钱。面对佳肴我放下杯子,停下筷子,不能下咽。我拔出剑来,四处看着,心中一片茫然。想渡过黄河,却被坚冰阻塞,想登上太行,却被满山的大雪阻拦。我想闲暇时坐在溪边垂钓,忽然又梦见乘船从白日边经过。行路艰难,行路艰难,岔路这么多,我如今身在何处?总会有乘风破浪的那一天,我将挂起高高的船帆渡过茫茫大海。 　　两个难句都是婉曲地表达自己的心情。这两个句子读懂了,这首诗就基本读懂了。 　　
再来看另外一首诗,它既有典故又有警句。 　　酬乐天扬州初逢席上见赠 　　刘禹锡 　　巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 　　沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 用典的句子是哪两句? “怀旧空吟闻笛赋”说的是物是人非,“到乡翻似烂柯人”说的是岁月流逝。这就是话不直说。 警句是哪两句? 作者在诗里写的是他的想法,其实这两句诗的意义早已离开文本原意,被人们广泛运用,它的寓意是新生事物不断出现,更加美好的事物在前面呢。用典和警句都是诗歌里高层次的表达技法,我们在读古诗时要有意识地注意一下。
“行路难!行路难!多歧路,今安在?”反复，反问，节奏短促，由憧憬理想回到现实处境，感叹时事艰难。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”直抒胸臆，表达自己冲破一切阻碍，实现远大抱负的信念，心情由苦闷和彷徨中再次振奋，充满乐观和希望。
在本诗中诗人的思想感情经历了怎样的变化？请在平面直角坐标系中画出诗人的心路历程。
毛诗序上说：诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。也就是说，情感是诗歌的核心。不理解诗歌的情感，就无法正真走进诗的内部，也就无法理解诗。 这首诗写在天宝三年。唐玄宗天宝元年的时候，李白经由贺知章和玉真公主推荐，被皇上征召到朝廷。这时李白已经42岁了。他得知这一消息，异常兴奋，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，以为实现自己政治理想的时机到了。由于权贵的排挤，小人的谗言，在长安呆了两年多，也就是天宝三年，李白便被唐玄宗“赐金放还”，打发回家了。
学习活动(四)品读——把握浪漫主义
路有冻死骨，朱门酒肉臭。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。白发三千丈，缘愁似个长。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
《行路难》（其一）以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。对此，你是怎公理解的？