2020-2021学年认识三角形教案

这是一份2020-2021学年认识三角形教案，共1页。教案主要包含了新课等内容，欢迎下载使用。
1、师画三角形，孩子们我们认识三角形这么久了，你都知道三角形的哪些有关知识呢？
生：三角形有三条边，三个角，三个角为180°，三个顶点。
师：谁上来指一指三角形的三条边。再请个孩子来指三个角。 注意要指到位。
生指，师：为了清除的表示是哪两条边所形成的角，我们可以用角1，角2，角3标记。（师边说边画）
2、结题：刚才这三个角就是这个三角形的内角。这节课我们就来研究三角形的内角和。（板书）
二、新课
1、师：刚才有同学说三角形的内角和为180度，你有疑问吗？有不同想法吗？谁来说说？生说：到底是所有的三角形都是180度呢？还是有些是180度？（师写180°打上？）
2、刚才孩子们提的问题非常好，这节课我们就来认真研究一下？
要想知道老师刚才画的这个三角形内角和是多少度怎么办呢？谁来帮助我？(抽两个学生一个量一个记)生上台量、记、算。
小结：刚才我们用什么方法进行验证的？生：量、算。（师板书：量、算）
3、师：真的是180度呢！那这个，这个，这个呢？还是180度吗？如果是180度，我们知道180度的角是一个什么角呢？（平角）平角是什么样的呢？（两条边成一条直线）那也就是说这个三角形的三个内角拼起来就是一个平角。到底是不是呢？我们还可以怎样快速方便的验证呢？下面请孩子们讨论一下。
生讨论汇报，生1：可以将两个角剪下来拼起来看看是平角吗？
生2：可以撕下来组合。生3 ：可以折在一起。（师板书：剪拼、撕拼、折）
4生验证
师：下面就请同桌两个孩子拿出书中剪好的三角形进行验证。
生验证后展示
师：验证完了吗？结果是多少？谁来给我们展示一下你们是怎样验证的？
生1组合：我们是用剪拼法。上台展示。
生2组合：我们是用撕拼法，上台展示。
生3组合：我们量出三个内角后，加出来等于180度。
生4组合：我们折起来后拼在一起是180度。上台展示。
师小结：刚才孩子们用不同的方法验证了三角形的内角和为180°。也就是说不管是什么样的三角形三个内角都是多少度？（180度）其实数学家们很早以前也验证过了，利用三角形内角和为180°，也可以帮助我们解决更多的问题。
练习
这里有几个三角形的一个角被撕掉了，你能帮我们找到他的度数吗？
请你看看下面丢失的那个角是锐角、直角、还是钝角呢？
(1)如果角1=43°，角2=47°，那么角3是（ ）。
(2)如果角1=64°，角2=46°，那么角3是（ ）。
(3)如果角1=35°，角2=39°，那么角3是（ ）。
3、思考题
请你利用三角形内角和为180度，观察表格算一算四边形、五边形、六边形等的内角和。