2021学年七 美丽的街景——两位数乘两位数教案及反思

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两位数乘两位数（进位）笔算乘法一、               教学内容：小学数学三年级上册两位数乘两位数笔算乘法二、               教学目标：1.在实际情境中，运用已有经验列式并估算，尝试独立解决问题。2.让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的进位乘法，理解算理，学会知识迁移。3.鼓励、引导学生用数学语言表达经历计算步骤和方法的全过程，提高数学运算、逻辑推理、思维辨析及概括表达的能力。三、               教学重点：掌握两位数乘两位数进位的笔算方法，能熟练并正确笔算两位数乘两位数。四、               教学难点：知识的迁移、转化及两位数乘两位数进位的笔算方法概括。五、               教学过程：开课前课： 这两天的石油城美吗？燕鸽湖春行（视频）观察可以让大家发现美，良好的观察习惯会让我们从中学到知识。在这一节课的学习里，老师希望你们能做到细心去观察、认真去倾听、勇敢去表达！上课!温故而知新的含义知道吗？让我们先复习一下吧。笔算下列各题（说一说你是怎么做的）23×12=             37×8=             指名板书，说算法自主探究：学校有37个班参加了这次植树活动，平均每个班有48人。每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？ a.估算：大约是多少呢呢？b.笔算：在你的学习单上试一试吧！学生完成后,老师挑选有针对性的拍照上传，讲解。学生质疑、纠错。生讲、师板书笔算过程。列式解答：48×37=1776（盒）答：一共需要………对于这道题目，老师还有疑问，请你帮我解决吧！这道题新在哪里？旧在哪里？第一、               二次乘得的积表示什么？请你在图中把它圈出来。因数是两位数的乘法怎样计算？学生讨论后总结：两位数乘两位数进位乘法的笔算方法：先用第二个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘，乘的过程中，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，乘得的积的末尾要分别与个、十位对齐，最后把两次乘得的积相加。看来你已经学会了，我们一起练练吧： 29×53=         48×58=         132×15=5.填空：  3  □               6  4          × 2  4            × 3  □     1  □ 2            □ □ □         □ □           1  9  2            7  □ □        2  3  6  8           六、               作业布置：1、思维训练：你能直接写出得数吗？24×19  38×9  76×99  12×11  11×47  38×212、商店特价出售成套茶具，每套茶具里有6个茶杯和一个茶壶，售价34元，今天工作人员共卖出38套这种茶具，一共买了多少元？你还能提出什么数学问题？七、               反思：