初中生物人教版 (新课标)八年级上册第二节 从种到界课堂教学课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册第二节 从种到界课堂教学课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了植物界等内容，欢迎下载使用。

填写通讯地址，其实就是按由大到小的顺序寻找不同的等级。
为了科学地将生物分类，人为地将生物划分为界、门、纲、目、科、属、种七个不同的分类等级。
为了科学地将生物进行分类，弄清楚生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，它们分为不同等级的分类单位。将生物分为植物界、动物界和其他的几个界。
门、纲、目、科、属、种
每个界又分为六个更小的等级，从大到小依次是：
如植物界有若干个门，每个门的所有植物都有一些共同特征。每个门有成百上千种生物，但每一个种里，只有一种生物。因此，“种”是最基本的分类单位。同种的生物的亲缘关系最密切。
马是如何列入不同分类等级的？
种：所有的马都属于动物的同一物种
门：脊索动物门的脊椎动物亚门
马　　　驴　　羊　猫　　鱼　蛇　龟　蛙
脊索动物门的脊椎动物亚门
狼是怎样被列入不同等级的分类单位的？
快来说说我的分类等级信息吧！！
每一只狼是一个动物个体，但所有的狼都属于动物的同一物种。
郊狼的体型比我小得多，但是我们都具有身体较长、眶间部显著隆起等特征，因此我们被划分到同一个属——犬属。
狐的眶间部平缓，但它与我和郊狼都具有颜面部较长、吻端突出、爪钝而不能伸缩等共同的特征，因此被划分到同一个科——犬科。
虎的爪锐利且不能伸缩，不属于犬科，但它与我们三个一样，具有尖锐的犬齿，因此它与我们同属于食肉目。
马、兔、蝙蝠等动物，与我们四个之间的差别很大，但我们大家都具有胎生、哺乳等特征，都属于哺乳纲。
我们都有脊椎骨构成的脊柱，所以我们同属于脊索动物门的脊椎动物亚门哦！
我和他们一样，都能运动，都不能自己制造有机物，所以我们都是动物界的哦！
狼这个物种，在分类上隶属于犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界。
植物的每一个物种，也可以用同样的方法，归属于相应的属、科、目、纲、门、界之中。
桃在分类上隶属于梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门、植物界。
松叶蕨纲,石松纲,木贼纲,真蕨纲
使每个物种在生物分类上的位置一目了然。可弄清生物之间的亲缘关系和进化关系，更好地研究和保护生物的多样性。
将生物按照不同等级的分类单位进行科学分类，究竟有什么意义呢?
瑞典著名植物学家林奈，毕生从事动植物尤其是植物的分类研究，硕果累累。他提出了科学的生物命名方法——双名法。每个物种的科学名称由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加名，种加名后面还应有命名者的姓名，有时也可以省略命名者的姓名。
拉丁学名：Triflium repens L.
(命名者, 林奈名字的通用缩写)
(种加词, 形容词)
分类等级单位：界、门、纲、目、科、属、种
双名法：属名+种加词+命名者的姓名
1.生物的分类单位由大到小依次是： _________________, 其中____中的物种最少，共同特征最多，个体间差异最小，__中的物种最多，共同特征最少，个体间差异最大。2. ___是分类的最基本单位。3．生物学家主要通过_____________________对生物进行分类。4. 从种到界，_____越来越多，_________越来越少。
5．在动物的分类阶层中，___包括的动物种类比较多。（ ）A．纲 B．科 C．界 D．种6.生物的分类单位从大到小依次是（ ）。A.界、门、纲、目、科、属 B 界、门、目、科、纲、属C.纲、目、科、属、种 D.门、纲、目、科、属、种7．（ ）是分类的基本单位。A.纲 B. 门 C. 科 D.种