小学数学人教版六年级下册数的认识授课课件ppt

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小数、分数分别有什么性质？小学阶段我们学过了因数和倍数，什么是因数？什么是倍数？
数的性质数的改写因数和倍数小数点的移动引起小数的大小变化
1．填空。(1)3.05这个数是(　　)位小数，把它改写成三位小数是(　　　)。(2)把4.500末尾的0去掉，这个数的大小(　　　)。(3)3÷5＝ ＝ ＝ ＝(4)将 的分子加上9，要使分数的大小不变，分母应加上(　　)。
2．选择。(1)下列各数中，不改变数的大小，一个0也不能去掉的数是(　　)。A．70.020 　 　 B．70.002C．70.20 　　 D．7.020(2)一个分数的分母除以 ，要使分数的大小不变，分子应(　　)。A．除以4或乘4 　　 B．除以4或乘C．除以 或乘4 　　D．都不正确
1．把多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。把一个多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数，只要在( 　　)位或(　　 )位的右下角点上小数点，并在后面写上“(　 　)”字或(　 　)”字，改写后的数与原数相等，中间用“(　 　)”连接。
2．省略万位或亿位后面的尾数，把多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数。省略万位或亿位后面的尾数，把多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数时，先用(　　 　　)法省略万位或亿位后面的尾数，再在省略了尾数的数的后面加上“(　 　)”字或“(　 　)”字，中间用“( 　 　)”连接。
3．小数、分数和百分数的互化。
判断一个分数是否能化成有限小数的方法：先看这个分数是不是(　 　)分数，如果是最简分数，把分母分解质因数，如果分母中除(　 　)和(　 　)以外，不含其他质因数，那么这个分数就能化成有限小数；如果分母中含有除2和5以外的质因数，那么这个分数就(　 　)化成有限小数。
1．填空。(1)在自然数中，最小的奇数是(　　)，最小的偶数是(　　)，最小的质数是(　　)，最小的合数是(　　)。(2)20以内既是奇数又是合数的数是( 　　)，既是偶数又是质数的数是(　　)。(3)同时是2，3，5的倍数的最小的三位数是(　　)。
(4)甲数＝2×2×3×5，乙数＝2×3×3×5，甲乙两数的最大公因数是(　　)，最小公倍数是(　　)。(5)把下面的合数写成几个质数和的形式。20＝(　　)＋(　　) ＝(　　)＋(　　)30＝(　　)＋(　　)＋(　　)
填空：(1)把8.06扩大到原来的100倍是(　　　)，把20缩小到原来的 是(　　　)。(2)4.5缩小到原来的(　　)是0.045，(　　　)扩大到原来的10倍后是0.98。(3)先将0.86的小数点向右移动三位，再缩小到它的 是(　　)。
(1)3504800改写成用“万”作单位的数是( 　　　　)，省略万位后面的尾数约是(　　　　)。(2)995000000改写成用“亿”作单位的数是( 　　)，保留一位小数约是(　　　)(3) ＝(　　)÷4＝(　　)%＝(　　　)(小数)
2．选择。(1)下列各数中，能化成有限小数的是(　　)。A. 　　　　 B.C. D.(2)一个三位小数保留一位小数后约是5.7，这个三位小数最大是(　　)，最小是(　　)。A．5.749 B．5.650C．5.690 D．5.799
3．解决问题。(1)把一张长60 cm，宽36 cm的长方形铁皮剪成大小相等的正方形，没有剩余，正方形的边长最长是多少厘米？可以剪多少个这样的正方形？
因为60和36的最大公因数是12，所以正方形的边长最长是12 cm。(60÷12)×(36÷12)＝15(个)答：可以剪15个这样的正方形。
(2)一种长方形的地砖，长24 cm，宽16 cm，用这种地砖铺一个正方形，至少需要多少块地砖？
因为24和16的最小公倍数是48，所以铺成的正方形边长最短是48 cm。(48÷24)×(48÷16)＝6(块)答：至少需要6块地砖。
(3)每1 kg小麦可以磨面粉0.85 kg，1 t小麦可以磨面粉多少千克？(4)高速列车10分钟行驶58.6 km，100分钟行驶多少千米？
1 t＝1000 kg　0.85×1000＝850(kg) 答：1 t小麦可以磨面粉850千克。
58.6÷10×100＝586(km) 答：100分钟行驶586千米。