小学Lesson 9:Were you at school yesterday?第4课时教案

Lesson9 第4课时教学设计

一、 复习检查

A. 复习单词：教师出示本课的单词卡片，让学生根据中文写出或说出英文，或者根据英文说出中文，还可让学生根据音标写出英文单词或中文意思（根据对本课单词不同的要求釆取不同的方法）。

B. 复习对话：教师给出一张日历，让学生两个人一组表演，模式可同Ask and answer。

二、 导入新课

A. 学习重点词组：教师给出词组slow down, turn to, lean forward, begin to,将这些词组写 在黑板上，领读并让学生译成中文。教师可适当讲解一下它们的用法。

B. 复习语言结构：教师将下列动词及过去式写在黑板上，让学生跟说，并说出中文，领会过去式的意义。

slow—slowed, stop—stopped, try—tried, turn—turned, say—said, begin—began, hear—heard, lean—leaned, start—started, remember—remembered。

C. 导入Read:

教师先用汉语介绍故事大意，然后按下列步骤导入Read:

1）教师放录音，让学生通过听初步感知故事内容。

2）放第二遍录音，让学生边看图边听录音，明白每幅图的内容。

3）教师给学生讲解阅读中所包含的知识点。

4）逐句放录音，让学生跟说并译成汉语。

三、 操练

学生初步了解文韋内容之后，教师组织学生进一步熟读课文。教师领读，学生跟读或教师放录音，学生跟读，学生对整篇文章内容熟悉了之后，回答与课文有关的问题（教师叫根据课文内容自行设计问题，引导学生回答，学生能基本回答正确即可)。下列问题供教师参考：

1. When is April Fools’ Day?

2. Where is the bus?

3. Did the driver turn to the passengers?

4. What did the driver want the passengers to do?

5. Did the bus start again?

对掌握程度较好的学生、班级或学校，教师还可以提出更髙要求，让他们能够看图和关键词进行复述，具体方法如下：

1）教师在教学图片下写上相应的关键词，带领学生边看图及关键词边跟着录音读文章。

2）给学生几分钟时间，让学生自己默默试着复述。

3）教师带领学生集体根据关键词复述。

4）让学生集体复述（没有老师的引导）。

5）让学生单个到讲台前复述，直到全班都能熟练复述故事内容为止。

（如果学生整段复述有难度，教师可采取分段式的方法，让学生按照上面的步骤 进行操练。）

四、 总结

教师带领学生一起回顾总结本单元所学重点词汇、语言结构及知识点。

五、 布置作业

1.  复习本单元知识点。

2.  做练习册中相关练习。