桂科版三年级上册任务二 探究信息技术在生活中的应用教学设计

任务二 探究信息技术在生活中的应用 教学设计

1教学目标

1、 知识与技能:

(1)让学生了解生活中都有哪些常见的信息技术。

(2)知道信息技术让我们的生活更快捷、更方便、更安全

(3)认识到信息技术的不当使用带来的不利的一面,会合理使用信息技术。

2、过程与方法:

通过参与游戏、网站学习和课堂讨论,让学生了解信息技术给学习生活带来的变化。

3、情感态度价值观:

(1)端正学生看待与使用信息技术的态度。

(2)让学生感受到信息技术的价值和魅力。

2学情分析

小学三年级学生刚刚开始学习信息技术基础,经过前几节课的学习,对什么是信息,什么是信息技术有了初步了解,兴趣很浓,有很强的求知欲望。但对信息技术给学习生活带来什么变化,对我们有什么帮助,还不是充分了解。因此,在教学设计时,巧设情境,让哆布哆请同学们帮寻找电路板,激发学生兴趣,在课堂教学中,尝试游戏体会、运用网站合作探究、案例分析的教学模式,让学生在团队的呵护下自主发现问题、探究问题、启发思考,归纳总结,最终获得新知。教学过程中我时刻关注学生在团队中探究的进程,关注他们每一次进步,让他们在快乐的团队氛围中完成教学任务。

3重点难点

(1)教学重点:信息技术让我们的生活更方便、更快捷、更安全

(2)教学难点:认识信息技术应用的两面性,要合理使用信息技术

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、　激趣导入，　主题呈现

1、创设情境。播放视频:“哆布哆”请同学们帮寻找电路板。

2、师:展示一组状状旅游图片和视频,“他用了什么信息技术工具把这美好的瞬间留下来的?”

“平时,我们还用什么来和朋友联系?”

“瞧,奶奶老了,耳朵不好使了,听不清楚,怎么办呢?”

“助听器可以帮助奶奶……”

生:观看视频,回答问题

让学生对信息技术有初步了解,引出本课主题。

板书课题: 探究信息技术在生活中的应用

活动2【活动】二、游戏体验，感受新知

师:展示算盘、计算器。

游戏互动:一个同学用计算器和全班同学口算或笔算比赛,看谁算得快。

学生说说感想。

一个同学和全班师生对抗赛,形成鲜明对比;题目由易到难,让学生在游戏中逐渐体验到计算器的优势。

我们发现,信息技术让我们的工作学习更 。

师:还有没有其他信息技术让我们的工作学习更快捷的?

活动3【活动】分组探究，获得新知

师:信息技术还给我们带来其他什么好处?请同学们分组到“信息技术王国”网站探究,归纳总结。

第1、2组到“太阳馆”探究;

第3、4组到“月亮馆”探究。

我们发现,信息技术让我们的生活更 。

请学生分组探究,归纳总结,完成表格,汇报。

先让同学们谈谈自己的观点,再让学生通过网站学习探究,用大量的例子来证明,提出问题,观察归纳总结,获得新知。

活动4【活动】四、案例分析，启发思考

师:信息技术给我们带来了这么多好处,不过……

请同学们观看“网隐少年的采访视频”,说说你的体会。

让学生体会到只有合理使用,才能发挥出信息技术的作用。

活动5【活动】五、拓展创新

师:未来的信息技术会是怎样?

请同学们观看未来现代化生活的视频。

请你说说印象最深刻的地方?

请你谈谈,你想发明什么信息技术工具来改善生活?

活动6【作业】六、课外作业

请你画一幅科幻画,展现未来的信息技术与生活。

活动7【讲授】七、课堂小结

谈谈收获