桂科版信息技术三年级上册教案全册 共12份

任务二   让我们寻找更多的信息一、教学目标：1、让学生了解信息在生活中无处不在，并学会通过各种方式获取身边的信息。2、学会借助各种工具帮助获取信息。3、指导学生在获取信息的同时，提高信息的准确性。二、教学重点：让学生了解信息在生活中无处不在，并学会通过各种方式获取身边的信息。三、教学难点：学会借助各种工具帮助获取信息。四、教学方法：游戏法、动手实践法、讲故事五、教学准备：1、课前布置学生收集自己感兴趣的信息。2、尺子、课本。六、学习过程（一）新课引入1、师：(故事情境导入)小迪想在星期天计划去秋游，但是又担心会下雨，这时，他多么想知道星期天会不会下雨，自己的计划能不能实行

任务三 让我们分享有益的信息 教学设计1教学目标 2学情分析 四、教学方法:游戏法、动手实践法、讲故事五、教学准备:1、课前布置学生收集动物传递信息的方式。2、收集自己最快乐的事情与大家分享。3重点难点 二、教学重点:了解为什么要信息共享。三、教学难点:如何正确的获取信息4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】让我们分享有益的信息 六、学习过程(一)新课引入通过上节课的学习我们知道如何获得更多的信息,但是信息分为有益的和有害的,如何才能获得有益的信息呢?这就需要我们有一定的辨别力。故事:广州男孩上网被骗。在互联网上不能轻信他人。注意隐藏、保护自己的个人信息。(二)学习新

任务一 认识信息技术 教学设计1教学目标 1、如何借助工具获得更多的信息。2、如何借助工具来传递信息信息。2学情分析 刚刚接触信息技术这门课程的三年级学生,对于信息技术概念比较模糊,没有较为清晰的认识。3重点难点 了解信息技术对我们生活和学习的影响,了解常用的信息技术工具的名称及应用效果。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】课堂导入 在前几节课我们了解了什么是信息,那么如何获得信息的方法呢?今天我们就来学习获得信息的技术。活动2【讲授】新授课程 1、想一想我们在生活中可以通过那些工具能帮助我们看清物体。(1)学生阅读课本第14页。(2)指名学生汇报,你认识了哪些看的

任务二 探究信息技术在生活中的应用 教学设计1教学目标 1、 知识与技能:(1)让学生了解生活中都有哪些常见的信息技术。(2)知道信息技术让我们的生活更快捷、更方便、更安全(3)认识到信息技术的不当使用带来的不利的一面,会合理使用信息技术。2、过程与方法:通过参与游戏、网站学习和课堂讨论,让学生了解信息技术给学习生活带来的变化。3、情感态度价值观:(1)端正学生看待与使用信息技术的态度。 (2)让学生感受到信息技术的价值和魅力。2学情分析 小学三年级学生刚刚开始学习信息技术基础,经过前几节课的学习,对什么是信息,什么是信息技术有了初步了解,兴趣很浓,有很强的求知欲望。但对信息技术给学习生活带来

任务三  规范与安全地使用信息技术一、教学目标：1、学会规范的使用信息技术工具。2、注意在使用信息技术工具时的安全性。二、教学重点：规范安全的使用信息技术。 三、教学难点：怎样做才能做到规范安全的使用。四、教学方法：情境创设、讨论法五、教学准备：一个体重秤、一杯水、一根钢针、一块磁铁、一小块塑料泡沫、体温计若干根。六、教学课时：1课时七、教学过程：　　（一）假设情境，导入新课：故事创设情境：一天，茵茵在动物园游玩时，拿起了数码相机拍照，可是一按快门，就发出“吱吱”的响声，原来是相机坏了。你遇到过这种事情吗？指名生说。师：因此我们在使用信息技术工具时一定要注意规范、安全、富于创造性地使

任务一 走近计算机 教学设计1教学目标 知识与技能:了解常见的计算机部件,理解计算机输入设备、主机、输出设备的概念。掌握电脑鼠标基本操作;过程与方法:通过引导学生观察及上机实践的方法,感知鼠标,了解计算机各部件的名称与位置;情感、态度与价值观:知道计算机在现实生活的作用,树立学用计算机的信心。行为与创新:能通过自制课件练习题,掌握拖动图片的技巧,在练中掌握知识。2教学准备 【教学准备】1、调试每台计算机,拷入相关文件2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室3重点难点 【教学重点】如何让学生理解计算机由哪些主要输入设备、主机、输出设备构成。【教学难点】如何让学生理解计算机硬

任务二 连接计算机 教学设计1教学目标 1.学生了解计算机组成各个部分的插头、插口的特点2.学生学会如何连接计算机2学情分析 由于上一节课对计算机的各个组成部件有了一点的接受,学生对计算机的组成部分有一点了解,对连接对象了解,但对连接方式不清楚,这节课就是解决连接方式的问题。3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】课题导入 师:同学们,上一节课我们学习了计算机组成部分,大家还记得吗?学生回忆,并回答。师:看来大家都还记得。老师这里就有显示器、鼠标、键盘跟主机,那么老师现在可以使用这台计算机工作吗?生:还不能,只有将计算机的这几个部分连接起来,才能被我们所使用

任务三 让计算机工作起来 教学设计1教学目标 1.认识桌面的组成2.掌握鼠标的操作2学情分析 3重点难点 掌握鼠标的操作4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】让计算机工作起来 一、导入把计算机连接好以后,茵茵迫不及待的想使用计算机,可是计算机还没不能正常工作。这是为什么呢?二、新授1.软件师:软件也叫程序,是计算机的灵魂,计算机能进行什么样的工作,完全取决于它所安装的软件。软件又分为:操作系统软件和应用软件。操作系统软件是计算机的大管家,如果没有正确安装操作系统软件,计算机就不能开机。应用软件主要用来处理各种不同的工作。有了应用软件,人们才可以在计算机上画图、写文章、

任务一 认识键盘新伙伴 教学设计1教学目标 a) 认知目标:认识键盘,了解键盘操作规范。b)技能目标:正确键盘操作姿势,学会基本键指法c)情感目标:通过键盘操作初步学习,培养学生不畏苦、自觉学习信息技术良好态度2学情分析 学生从一年级开始学习信息技术,鼠标和键盘是人机交互的重要工具,前期接触鼠标比较多,但在保存画图或其他操作过程中也或多或少接触了键盘,部分学生容易形成自己的错误“指法”,因而在教学中必须引导学生作出正确的指法。3重点难点 教学重点: 1、了解键盘的四个分区。2、掌握正确的指法分区情况。3、了解正常的操作键盘的方法及击键方法。教学难点:1、熟练主键盘各类字符。2、正确操作键盘及敲

任务二　键盘上的弹指神功一、教学目标：1、使学生了解计算机键盘的分区，了解键盘的分区及各功能键的用法，掌握大小写锁定键和换档键的用法，学会在记事本上输入字符。2、通过组织学生开展键盘探究活动，使学生掌握部分功能键的用法。3、使学生根据实际需要选择不同的方法输入字符的能力。二、教学重点：大小写锁定键、换档键的功能探究及指法练习。  三、教学难点：组合键的使用方法。四、教学过程：（一）导入同学们看到老师打字不看键盘也能打字如飞，好羡慕是吗？这些不是一天就能达到的，是需要经常练习，还要按照正确的指法从慢到快。要能打字快，指法很重要，今天我们就来进一步的认识我们的键盘。（二）认识键盘四个分区

任务三 制作小小通讯录 教学设计1教学目标 知识与技能掌握在记事本软件中输入字符、编辑字符的方法。过程与方法通过制作小小通讯录,了解记事本软件作用,掌握编辑、修改方法的方法。情感、态度与价值观体会正确的键盘指法的实际运用意义,勤学苦练。4、行为与创新合理、灵活地运用功能键输入字符。2学情分析 通过前面的学习,学生已经比较熟练地利用键盘输入字符了,学习起来比较容易。3重点难点 了解回车键和空格键的作用;学会正确使用小键盘输入数字。学会使用编辑键修改输入的错误信息。懂得保存文件。4教学过程 4.1 第一学时一、情境导入2、示范如何保存文件。　3、学生练习保存文件。　茵茵通过前面的学习，已经比较熟练