小学音乐人音版五年级上册雨花石优秀教案设计

《雨花石》教案

教学目标：

1.指导学生用优美柔和的声音有感情地演唱歌曲《雨花石》。

2.通过学唱歌曲《雨花石》,了解歌曲中倚音、切分音、十六分休止符的应用,能较到位的表现歌曲中的断连区分,并能正确演唱三十二分音符。
    3.引导学生牢记革命传统,懂得今天的生活来之不易,要好好珍惜。

学情分析：

五年级学生基本上掌握了高位置声音来演唱歌曲,在老师的引导下能合理运用使用气息,这个班级的学生个性活泼,也很认真乖巧,对音乐的兴趣比较浓烈,特别是班上有几个女生,音乐感比较的好,肢体语言很美,男生大部分也比较认真投入,和老师能够积极的配合, 最好的歌曲的情感表达还有待提高,但是这个班整体的感觉比较的整齐,接受能力也不错,对表演有一定的自我表现能力。

教学重点难点：

学唱歌曲《雨花石》,把握好旋律中三十二分音符、十六分休止符和倚音的演唱与运用。以情感为线,引导学生用歌声表达出歌曲的情感。

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室，师生问好

2、发声训练：此练声为小调式，强调发声姿势及发声方法。

3、难点节奏解决：要求：在练声音阶中加入休止符和倚音的演唱并处理到位。
   二、新授歌曲
  （一）、导入
    师：同学们，老师今天要带你们去一个美丽的地方，让我们随镜头出发吧！（PPT）

师：这里是南京著名的雨花台。就是在这样一处风景绝佳的地方，在上世纪四十年代国民党统治时期，却成为屠杀共产党人和革命志士的刑场，先后有近10万的革命先烈在这里牺牲。新中国成立以后，为了缅怀先烈的英灵，在雨花台修建了烈士陵园。（PPT）走近这里，首先映入我们眼帘的是这组烈士的群雕。让我们走近他们，一起瞻仰革命先烈的光辉形象。(PPT)

师：看，有戴着镣铐、蔑视敌人的工人，有横眉冷对的知识份子，有怒目圆睁的农民，有临危不惧的女干部，还有抿着嘴，咬紧牙关的小朋友和眼睛里充满着胜利希望的女学生。他们是成千上万革命烈士的代表，是他们用鲜血和生命换来我们今天的幸福。我想到一首歌，歌的名字叫〈雨花石〉，我要把它送给这些革命志士，同学们请用掌声为我鼓劲！

1、范唱。提问：这是一首情绪怎样的歌曲？

2、再听提问：这首歌曲可以分成几个部分？你是根据什么来分的

（二）、学唱曲调

1、学习歌曲前半部分

老师拍击每乐句的后半句节奏，请学生演唱——师生接唱——指出同头异尾的结构——师生对唱——指出倚音和休止的使用——用“lu”来演唱上半部分。
    2、学习歌曲下半部分
老师拍击每个乐句的前半句节奏，请学生演唱——总结特点——
师生接唱——指出倚音和休止的使用——用“lu”来演唱上半部分。
  （三）、学唱歌词
   师：（出示雨花石）雨花石除了有美丽的外形，还有更深的内涵，雨花石虽小，可它身上折射出一种伟大无私的奉献精神。我们的革命先烈为了祖国和人民，不惜英勇献身，有的人可能牺牲的时候连名字都没有留下，就如同一颗颗埋在泥土中的雨花石，朴素而高尚。
    1、老师播放歌曲，跟着旋律，学生有感情地朗读歌词，注意音的清晰和准确。
    2、演唱歌词，注意前后情绪的对比
    3、老师处理学生在模唱过程中出现的问题，学生跟钢琴演唱歌曲。
    4、教师伴奏，学生全体演唱，处理休止符在歌曲中如何演唱。
   提问：

第一乐段在演唱时用什么样的感情来演唱？（深情）
    第二乐段在演唱时用什么样的感情来演唱？(激动、激昂)
    5、男、女生对唱，最后结尾齐唱——边看视频，边轻声演唱。
   （四）、情感激发
    1、出示江姐PPT
   讲解：当时，江姐被捕后被关押在渣滓洞里，在那里，她受尽了酷刑，敌人将一根根竹签插进她的手指，要她说出地下党组织的秘密，她的十指鲜血淋漓，但是她咬着牙说：“竹签是竹子做的，但是共产党员的意志是钢铁铸成的！”……（老师读江姐的家信）
    2、再唱歌曲，激发情感

三、巩固练习

播放伴奏带

四、拓展(讲述王二小、小英雄雨来等故事)

课堂小结：

师：“我愿铺起一条五彩的路，让人们去迎接黎明迎接欢乐。”同学们，让我们记住这优美的旋律，记住雨花石美好的心愿，努力学习，好好生活，做一个像雨花石一般无私奉献的好孩子！