课题	阳光体育之歌、意大利之夏				授课时间
主备教师		课型	综合	课时	1		授课人
教学目标	知识技能	学会歌曲，并能用欢快、有朝气的声音表现歌曲。在欣赏音乐的过程中，培养安静聆听音乐的习惯，并能随音乐参与表现。
	过程方法	感受歌曲快乐的情绪，了解更多的阳光体育活动和游戏。通过欣赏歌曲感受不同乐段的情绪变化，分析歌曲的曲式结构及旋律进行特点。
	情感态度价值观	了解阳光体育的相关知识、学习运动健儿们团结拼搏的进取精神。
教学重点	学习歌曲，并能用欢快、有朝气的声音表现歌曲。
难点关键	分析歌曲的曲式结构及旋律进行特点。
学情分析	二声部学唱时要循序渐进，本课的二声部集中在三度音程上，设计三度音程的音乐游戏解决二声部的教学难点。《意大利之夏》歌曲为二段体，引导学生分析曲式结构以及旋律进行特点。
教学准备课程资料	教材、多媒体教学资源
教学流程						设计意图要求程度		动态调整
一、导入 1、播放《七彩阳光》广播体操视频。 2、教师：同学们在平时的体育锻炼中，参加过哪些体育活动或是体育游戏？ 3、介绍“阳光体育”活动以及“阳光体育”活动的口号。二、感受歌曲 1、聆听歌曲教师：这首歌曲的情绪是怎样的？ 2、复听歌曲 3、教师：这首歌曲中使用了哪些节奏？附点四分音符的运用在这里起到了什么作用？三、学习歌曲 1、跟琴用la音轻声模唱。 2、读歌词，体会词意，记忆歌词。 3、跟琴轻声演唱歌词，注意歌曲中的弱起部分要唱准确。 4、教师指导学生演唱有困难的地方。 5、学习结束句的演唱。 6、师生接龙演唱。 7、学生完整演唱歌曲。四、艺术表现 1、注意唱准歌曲弱起部分和附点四分音符，体会歌曲欢快的情绪。 2、集体演唱。五、欣赏《意大利之夏》 1、教师：请欣赏一首英文歌曲，说说通过画面你看到了什么？通过歌声你又感受到了什么？ 2、完整欣赏学生初次欣赏后交流所看所想。出示中文歌词，了解歌曲内容和运动健儿拼搏进取的精神。教师介绍歌曲《意大利之夏》，并与学生交流世界杯的相关知识。再次欣赏：歌曲可以分为几个乐段？每个乐段所表现的音乐情绪有何不同？聆听第二乐段：本乐段有几个乐句组成？教师出示歌谱并提问：两个乐句在节奏上有何共同点？有何不同点？简介四四拍的强弱规律及指挥图示，并随音乐做指挥动作，感受歌曲的节拍特点。随琴轻声视唱本乐段旋律。六、作曲家介绍。						激发学生的兴趣。在学唱歌曲过程中，开始的模唱、学唱都要让学生轻声演唱，让学生边学唱边聆听自己和同学、老师的演唱有什么不同，以便及时纠正自己的不足。仔细剖析歌曲的主题思想和内容，领会歌曲风格，在此抓住弱起和附点四分音符的运用，以及用肢体动作感受音乐，让学生用歌声表达出健康、快乐、自主自信的情感。采用听赏导入法，激发学生听赏音乐的兴趣，养成学生聆听音乐的良好习惯，从而能清晰地把握歌曲的情绪特点。
作业设计
板书设计	阳光体育之歌、意大利之夏、巴塞罗那
反思