书法练习指导四年级上册第6课 左右对称精品教学设计

四年级上册 第六课 左右对称

教学目标：

1、使学生能够分辨出左右对称的字，掌握左右对称字的书写特点。

2、引导学生通过观察图解，观看书写视频和教师范写，尝试练习逐步学会书写“东、未、来、水”四个字。

3、学会运用左右对称字的结构规律。培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。

教学重点：使学生能够分辨出左右对称的字，掌握左右对称字的书写特点。

教学难点：学会运用左右对称字的结构规律。

教具准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、课件等。

教学过程：

一、激趣导入。

1、教师出示几幅对称剪纸图案，请学生说一说：这些剪纸图案有什么共同特点？

2、学生回答，教师小结：除了左右对称的剪纸图案，咱们的汉字中也有不少左右对称的字呢！今天，我们就来学习左右对称的独体字。（板书课题：六 左右对称）

二、学习新知。

1、学习左右对称字结字的规律。

（1）出示“东”字，请学生观察、思考：这个字的结构有什么特点？指名说。

（2）教师对照例字，具体说明“东”的结构特点：字形较长，书写时横宜短、竖宜长，撇收捺放，左右对称。

（3）教师总结：独体字中，以中线为对称轴，左右两边互为对称的字我们称之为左右对称字形。“左右对称”的结字原则是什么呢？（指名说，教师板书）我们一起来读一读吧！（出示课件）

（4）“东”字为中间有竖钩、左右有撇捺的左右对称字。我们来看一段范写视频吧！请大家边看边注意听“东”字的书写要点。

（5）请同学们拿出笔，试着在纸上钩一个，描一个，临一个“东”。教师提示握笔姿势和书写姿势。

（6）评价。展示一名同学的作业，进行师生互动评价，重点引导学生对字的对称特点是否把握到位进行评价。

2、双钩填写。

（1）教师出示“夫、天、大”，请同学们先用钢笔双钩，再填写空白笔画。

（2）和同桌交流双钩的笔画有什么特点。指名说。

（3）教师总结：空白笔画都是左右对称字的对称笔画，撇细捺粗，撇捺交叉点靠中上。

三、自主学习。

1、请学生观察“未、来、水、木”四个字，说说这些字的结构有什么特点？

2、教师范写“未”。提示竖构挺直，撇轻捺重。

3、学生书写这“未、来、水”字各三遍，教师巡视指导。

4、讲评作业。

四、拓展延伸。

1、除了颜真卿，其他书法家在书写左右对称的字时，也做到了让字左右呼应，我们来欣赏一下吧！（课件出示）

2、教师小结：不同的书法家写的左右笔画形态虽不相同，但左右笔画相互协调，都做到了左右呼应，对称平衡。

五、整理反思。

1、通过今天的学习，你有什么收获呢？

2、教师小结：今天我们学习了左右对称的独体字，知道左右对称的字中间有竖或竖钩、左右有撇捺的，应撇捺舒展；左右有两点的字，应两点呼应，左右对称。撇捺交叉点一般在字的中上部。

3、整理学具。

六、课外作业。

回家后将“东、未、来、水、木”各写三个。

板书设计：

六  左右对称

           撇捺舒展       两点呼应       交叉点居中上