小学英语Lesson 4 A box?优秀第一课时教学设计

Let’s enjoy

    教师播放课件，呈现歌曲“An apple a day.”的视频，播放视频。

学生看视频，欣赏歌曲。

 （1）初步感知单词：apple；（2）通过歌曲，愉快地开始本节课。

Let’s learn

教师播放课件，呈现图片和单词，引导学生学习单词：apple, bag, cat。

学生在老师的帮助下，学习单词：apple, bag, cat。

初步学习单词：apple, bag, cat。

Let’s find

教师播放课件，呈现单词：apple, bag, cat，提出问题：善于观察的你，有发现三个单词中的共同点吗？

学生说出自己的发现之后，教师顺势引导学生认识四线三格，观察字母Aa的笔顺。

学生在老师的引导下，观察单词“apple, bag, cat”的共同特点：都包含了a字母，然后认识“四线三格”，最后观察字母Aa的笔顺，在练习本写两次Aa，记住笔顺。

学生通过观察，发现三个字母中共同包含的字母“a”，感知字母a在单词中的发音，认识“四线三格”，学习Aa的笔顺。

Let’s  chant

教师播放课件，呈现图片和歌谣。

学生看课件，唱歌谣。

复习短语“an apple, a bag, a cat”。

Let’s learn

教师播放课件，呈现图片和单词，引导学生学习单词：book, box, ball。

学生在老师的帮助下，学习单词：book, box, ball。

初步学习单词：book, box, ball 。

Let’s find

教师播放课件，呈现单词：book, box, ball，提出问题：善于观察的你，有发现三个单词中的共同点吗？

学生说出自己的发现之后，教师继续播放课件，引导学生观察字母Bb的笔顺。

学生通过观察，发现三个字母中共同包含的字母“b”，感知字母b在单词中的发音，学习Bb的笔顺。

Let’s  chant

教师播放课件，呈现图片和歌谣。[来源:学*科*网Z*X*X*K]

学生看课件，唱歌谣。

复习短语“a book, a box, a ball”。

Read and repeat

教师播放课件，呈现图片和任务要求：同学们，看图片，仔细听，跟着老师读！

学生看课件，跟着老师读字母和单词，初步学习课文内容。

跟读句子，锻炼听与说的能力，为下一个自己朗读的活动做好准备。

Let’s read

教师播放课件，呈现图片和任务要求：请打开课本P12，全班同学共同朗读字母和单词。

学生打开课本P12，共同朗读课文内容。

培养认读能力，巩固单词的含义。

Look and match

教师播放课件，呈现课本P12的“连线任务”的图片，引导学生完成任务，再一起校对答案。

学生打开课本P12，将单词和图片进行连线，完成任务后，举手示意老师，师生共同核对答案。

进一步巩固词汇的含义。

Let’s find

教师播放课件，呈现图片、词汇和问题：an 和 a都可以表示“一个”，但有何不同? （引发学生思考）

学生思考：an和a有何不同，说出自己的看法。

初步感知an和a的区别。

Good to know

教师播放课件，呈现词汇，并提出问题：什么时候用 an ？什么时候用 a？

学生初步了解，何时使用冠词an，何时使用冠词a。

Let’s read

教师播放课件，呈现歌词，带读歌词。

学生读歌词，注意按意群来朗读。

为唱歌做好准备。

Let’s sing

    教师播放课件，呈现歌曲“An apple a day”的视频，播放视频。

学生跟着视频，练唱歌曲。

 唱歌曲，愉快地结束本节课。

Make a summary

教师播放课件，提出问题“What have we learned today?”，要求学生回顾本节课的核心内容。

学生回顾本节课的核心内容，举手回答。

小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。

Homework

教师播放课件，呈现任务。

学生登记任务，按时完成作业。

作业用于辅助学习。

板书

Lesson 4 A box? 第一课时  P12

A a    an apple    a bag    a cat

Bb    a book      a box    a ball