湘少版三年级上册Unit 8 What's this优秀教学设计

这是一份湘少版三年级上册Unit 8 What's this优秀教学设计，共4页。
第八单元
课题
Unit 8 What’s this ?
课型
新授课
分课时
第1课时
总课时
2课时
授课日期
教学内容
Unit 8 What’s this ?
教
学
目
标
1、能听懂、会说新单词bk ,pen ,pencil ,pencil-bx ,ruler。
2、能用“This is my …”向他人介绍文具；能运用“What’s this/that ?”询问物品的名称。
3、能听懂、会说B部分的对话。
4、向同伴介绍自己的学习用品。
重点
能听懂、会说、认读新单词pen ,pencil ,pencil-bx ,ruler。并能用“This is my …”向他人介绍文具。
难点
单数可数名词若泛指，其前需加a/an ,而汉语中没有冠词这个词类，因此学生在指认学习用品时容易遗漏掉a/an。
教学方法
迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。
教学准备
多媒体
教 学 过 程 设 计
改进意见
. tep 1 Warming up
1、师生问候。
2、听英语歌曲“What is this ?”让学生跟着小声哼唱。
3、复习已学单词。
出示图片或实物 （a dinsaur, a dll, a water bttle, a family pht）
T: What is this?
Ss: A dinsaur/dll/…
Step 2 Presentatin and drill
1、出示一位同学的书包。
T: Lk! What is this ? This is a schlbag.
Ss: This is a schlbag.
带读。然后让学生单个练读，分组练读。纠正他们的发音。
2、用同样的方法教单词pencil, pen,.
游戏——Dragn game
S1: What is this?
S2: This is a pencil. What is this?
S3: This is a …
3、出示课文A部分教学挂图。
4、让学生带着问题听课文A部分录音，复述所听内容。
5、听课文A部分录音，跟读。读的时候指着自己脸上相应的部位。
Step 3 Practices
1、分小组练习课文A部分。分角色表演。
2、选两位同学、给出一些学习用具，让其利用What is this ? This is a …”进行表演。
3、课堂小结、练读课文、布置作业。
课堂小结
练习与作业
板书设计
教学反思
第八单元
课题
Unit 8 What’s this ?
课型
新授课
分课时
第2课时
总课时
2课时
授课日期
教学内容
Unit 8 What’s this ?
教
学
目
标
1、能听懂、会说、认读pen ,pencil ,pencil-bx ,ruler；能听懂、会说、认读新单词bk；能理解“Great!””Wnderful!”表示赞美和惊叹的用法。
2、能熟练运用“What is this ?” “It’s ...”询问或介绍物品的名称。
3、能在2-3种游戏情境中询问并介绍所谈论的物品。
4、能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。
重点
认读新单词bk；熟练运用“What is this ?” “It’s ...”询问并介绍常见的文具。
难点
英美人喜欢用“Great!””Wnderful!”表示赞美和惊叹，教师可用较夸张的表情或语调让学生在情境中理解这两个词的意思。
教学方法
迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。
教学准备
多媒体
教 学 过 程 设 计
改进意见
.Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、复习已学的学习用具单词。
Step 2 Presentatin and drill
1、邀请一名男学生到讲台运用What is this ? This is a …”进行表演。
2、用同样的方法教其他新单词，引导学生用句型“What’s this ?”进行表达。
3、听课文B部分录音，跟读。出示课文B部分图片，引导学生运用“What is this ? This is a …”进行表演。
4、教师引导学生读懂C部分内容。
Step 3 Cnslidatins
1、教学D部分内容，听录音，学生朗读D部分。
2、有感情地朗读。
3、分角色表演。
4、家庭作业。
课堂小结
练习与作业
板书设计
教学反思