湘少版三年级上册Unit 3 What's your name?获奖教案

这是一份湘少版三年级上册Unit 3 What's your name?获奖教案，共5页。

第三单元
课题
Unit 3 What’s yur name ?
课型
新授课
分课时
第1课时
总课时
2课时
授课日期
教学内容
Unit 3 What’s yur name ?
教
学
目
标
1、能听、说、读本单元新学单词。
2、掌握并熟练运用句型“what’s yur name?/my name is …”。
3、能听懂“stand up, please./sit dwn，please.”并做出相应动作。
重点
掌握新单词及新句型。
难点
掌握并熟练运用句型“what’s yur name?/my name is …” b
教学方法
迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。
教学准备
多媒体
教 学 过 程 设 计
改进意见
Step 1 Warming up
1、师生问候，唱英语歌曲“Hell.”
2、复习已学单词：mrning/afternn以及书中人物的姓名。
3、自由会话。
Step 2 Presentatin and drill.
1、教学新句型。
T: Hell, bys and girls. We have a new friend tday. Let’s lk here. （教师出示指套人物Miss Hu 和Din 。） 表演对话：
Miss Hu: Welcme t ur schl. Nice t meet yu.
Din: Nice t meet yu, t.
Miss Hu: What’s yur name?
Din: My name is Din. I want t meet sme new friends. Can yu help me?
Miss Hu: Yes.
T: Bys and girls, this is Din. He want t meet yu.教师带着Din的指套走到学生中间，随机提出问题:What’s yur name?引导学生回忆教师表演的对话“Miss Hu: What’s yur name? Din: My name is Din.”中寻找答案。
2、游戏—Lud and lw vice
教师大声说单词（what/yur/name/my），学生小声重复，或者教师小声说学生大声说。
3、操练句型。
1)教师以书中部分同学的名义，走到学生们中间，提出问题,师问生答。如：
T: I’m Anne. What’s yur name?
S1: My name is …
2)生问师答。
4、听录音，跟读并朗读课文A部分，理解其意思，学会新句型。
5、学生自由会话。
6、学生表演。
Step 3 Cnslidatins
1、创设情景，自由会话。
2、评价。
3、家庭作业，听磁带，读课文。
课堂小结
练习与作业
板书设计
教学反思
第三单元
课题
Unit 3 What’s yur name ?
课型
新授课
分课时
第2课时
总课时
2课时
授课日期
教学内容
Unit 3 What’s yur name ?
教
学
目
标
1、复习句型“what’s yur name?/my name is …”
2、能听懂“stand up, please./sit dwn，please.”并做出相应动作。
3、能掌握字母Hh、Ii、Jj、Kk的读音和书写，了解Hh、Ii、Jj、Kk在单词中的发音。
重点
能听懂“stand up, please./ sit dwn，please.”并做出相应动作；
难点
能掌握字母Hh、Ii、Jj、Kk的读音和书写
教学方法
迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。
教学准备
多媒体
教 学 过 程 设 计
改进意见
Step 1 Warming up
1、师生问候。
2、唱已学的英语歌曲。
3、自由会话。
Step 2 Presentatin and drill
1、教学课文B部分。
T:（戴上Din的指套，装出Din的声音。） Bys and girls, I’m Din. Nice t meet yu. What’s yu name?
S1: My name is Sustain.
T: What’s yu name?
S2: My name is ……
2、听课文B部分录音，学生跟读。
3、学生表演课文B部分。
4、游戏——快速反应
教师发出口令:“Stand up.”r “Sit dwn.”，学生做出相应动作，看谁反应快。
5、听课文C部分录音，模仿其语言、语调，掌握的正确读音，能听懂“stand up, please./ sit dwn，please.”并做出相应动作。
6、学生自由诵读课文，小组内分角色表演。
7、游戏——问答接龙。
S1: Hell, stand up, please. What’s yu name,S2?
S2: My name is ……. What’s yu name, S3?
S3: My name is ……
… …
Step 4 Cnslidatins
1、创设情景，自由会话。
2、评价。
3、家庭作业，听磁带，读课文。
课堂小结
练习与作业
板书设计
教学反思