- Unit 4 My home Part B Read and write& Let's check& C Story time课件+教案+素材 课件 3 次下载
- Unit 4 My home Part A Let's learn& Let’s do课件+教案+素材 课件 4 次下载
- Unit 5 Dinner's ready Part B Read and write& Let's check& C Story time课件+教案+素材 课件 4 次下载
- Unit 5 Dinner's ready Part B Let's talk& Let’s play课件+教案+素材 课件 3 次下载
- Unit 5 Dinner's ready Part A Let's talk& Let’s survey课件+教案+素材 课件 1 次下载
小学英语人教版 (PEP)四年级上册Unit 5 Dinner is ready Part A优秀课件ppt
展开Unit 5 Dinner’s ready教案
第三课时
(Part A Let’s spell)
教学目标 | 1. 知识目标:能感知并归纳“-e”在单词中的发音规则;能读出符合 “-e”发音规则的单词,并能将其与“-e-”发音规则相区分。 2. 能力目标:培养学生的观察能力和归纳总结知识的能力。 3. 情感目标:激发学生对语音知识的学习兴趣。 |
教学重点 | 能掌握“-e”发音规则并在单词拼读和拼写中加以运用;“-e”发音规则和“-e-”发音规则之间的区分。 |
教学难点 | “-e”发音规则和“-e-”发音规则之间的区分。 |
教学准备 | 课件 |
教学过程 | 批注 | |
Step 1 Warm-up & Revision | 通过对比,复习前面所学的语音知识,同时培养学生总结归纳的能力。 | |
Revision 课件出示三个不同e的卡通形象,教师介绍这三个e的发音规律是不一样的。 (1)重读闭音节词中,e发短元音/e/。 T:Dinner’s ready! What’s for my dinner? (课件出示lemon、bread等图片) 学生猜测,并呈现单词lemon,bread,egg,vegetable,学生通过说和读回顾含有短音/e/的单词。 Chant:Ten red pens. (clap!) Ten red pens. (clap!) Eight pens. Nine pens. Ten red pens! (clap!) (2)课件出示学习过的含有a-e, i-e, o-e, u-e字母的单词,回顾并总结发音规律:重读开音节词,词尾的e不发音。 | ||
Step 2 Presentation & Practice |
将重点语音知识带到句中学,巩固对-e发音规则的掌握。
| |
Read, listen and chant. (1)总结字母e的发音规律:在开音节中发/i:/音。 T:Who has dinner with me?(课件出示该部分的图片及内容) Ss:... 学生回答完教师的问题,随后出示该部分的图片,学生尝试说出对应的单词。 教师出示单词,学生观察这些单词的共同特点并总结其发音规律:-e在绝对开音节(单个元音字母后面没有辅音字母的重读音节叫绝对开音节)中发/i:/音。 (2)Practice. 分别出示该部分的四幅图片及对应的句子,其中句子部分的重点语音单词不出示。学生仔细观察图片,完成句子缺失的部分,并大声读出来。 ① Look at _____.(me) ② ____ are happy. (We) ③ Who is _____?(he) _____is Sam.(He) _____ is playing.(He) ④ Who is ____?(she) ____ is Li Li.(She) ____ has a pink bag.(She) (3)Listen and chant. ① 出示chant部分的内容,学生找出含有字母e的单词并读出来。 ② 教师播放音频,学生听录音,教师帮助学生理解歌谣。随后让学生自己试读chant,注意纠正学生的语音语调。 ③ 师生集体打节拍说唱歌谣。 | ||
Step 3 Consolidation&Extension |
对含有字母-e的单词的读音进行强化训练,并能和-e-的发音进行区分。 | |
(1)教师提醒学生字母e在闭音节中发音为/e/,在开音节中读音为/i:/。教师让学生尝试着根据发音规律读出这10个单词,如果有错误,教师及时给予纠正。 (2)教师播放录音,学生勾出听到的单词。 (3)教师带领学生核对答案,如果有错误,及时改正。 (4)学生一起读单词。 (5)教师让学生根据字母e的发音规律,对本部分的单词进行分类。 /i:/ be we me she he /e/ bed red pencil get let
(1)教师提问学生e、i-e、 u-e、o-e在开音节中的发音分别是什么,学生回答。 (2)教师播放录音,要求学生集中注意力,认真听录音,学生根据发音,圈出正确的字母,并写出听到的单词,教师对书写进行个别指导。 (3)教师带领学生核对答案,如果有错误,及时改正。 (4)学生一起读单词rice、he、red和we,进一步操练字母e在开音节中的发音规律。 3. Game: Read and classify. 学生根据-e/i:/和-e-/e/两大类发音规律给蜜蜂找到相应的蜂巢。 4. 练习巩固。 | ||
Step 4 Summary&Homework |
| |
字母e在重读闭音节中(-e-) 发/e/音,如:bed, red, leg, get, let, pen... 字母e在绝对开音节中(-e)发/i:/音,如:me, he, she, we, be...
(1)找出更多含有-e和-e-的单词,并进行拼读。 (2)完成本课时配套练习。 | ||
板书设计 | Unit 5 Dinner’s ready 第三课时 -e /i:/ me he she we | |
教学反思 | 本课时是一节语音课。课堂刚开始,我通过营造几个字母卡通形象,生动地展示了字母e在单词中的不同发音。随后通过旧知引出新的语音知识,整个教学过程衔接流畅。在巩固与拓展环节,对含有字母-e的单词的读音进行强化训练,并能和-e-的发音进行区分,进一步巩固强化了对新知的掌握。 | |
人教版 (PEP)四年级上册Unit 5 Dinner is ready Part A完整版ppt课件: 这是一份人教版 (PEP)四年级上册Unit 5 Dinner is ready Part A完整版ppt课件,共24页。PPT课件主要包含了pen,desk,bed,red,Lets say,Lets read,字母 e 的发音,she,单独在末尾 iː,Game time等内容,欢迎下载使用。
人教版 (PEP)四年级上册Unit 5 Dinner is ready Part B精品课件ppt: 这是一份人教版 (PEP)四年级上册Unit 5 Dinner is ready Part B精品课件ppt,文件包含Unit5PartBLetstalkLet’splaypptx、Unit5PartBLetstalkLet’splay教案docx、Letstalkwav、Letstalkmp4、chant拓展mp4等5份课件配套教学资源,其中PPT共23页, 欢迎下载使用。
小学英语人教版 (PEP)四年级上册Unit 5 Dinner is ready Part A优质ppt课件: 这是一份小学英语人教版 (PEP)四年级上册Unit 5 Dinner is ready Part A优质ppt课件,文件包含Unit5PartALetstalkLet’ssurveypptx、Unit5PartALetstalkLet’ssurvey教案docx、Letstalk1wav、Letstalk2wav、Letstalk3wav、Letstalk全wav、dinnerwav、readywav、Letstalkmp4等9份课件配套教学资源,其中PPT共21页, 欢迎下载使用。