初中冀教版第三单元 电子表格——Excel第十二课 数据的计算获奖教学设计

这是一份初中冀教版第三单元 电子表格——Excel第十二课 数据的计算获奖教学设计，共5页。教案主要包含了教学过程设计等内容，欢迎下载使用。
《数据计算》教学设计一、             学习者分析学生已学习过Windows 基础知识、画图、英文打字及中文打字等，通过上一节课的学习，对表格有一定的认识。学生在数学课上已学习了简单的数据统计。二、             教学内容分析本节内容主要介绍了wps表格中横向求平均值，以及设置计算结果中小数的位数。由于内容较为简单，因此可让学生根据横向求平均值的方法，迁移到横向求和、纵向求平均值、纵向求和等操作。教学重点：（1）表格中横向求平均值、求和；（2）表格中纵向求平均值、求和。教学难点：（1）计算数据区域的选取；（2）理解数据的变化对数据处理结果的影响。三、             教学目标1、知识目标（1）了解数据计算的基本操作方法。（2）理解数据的变化对数据处理结果的影响。2、操作目标：（1）计算数据区域的选取（2）掌握横向求平均值、求和的操作方法;（3）掌握纵向求平均值、求和的操作方法;（4）掌握设置计算结果中小数保留的位数。3、情感目标通过在wps表格中进行数据处理，培养学生利用计算机解决实际问题的能力。4、拓展目标综合运用数据处理的计算方法，对表格进行综合统计。四、教学过程设计（一）   激情导入出示某班学生身高统计表，给学生1分钟的时间，计算第一小组学生的平均身高。某班学生身高统计表（单位：厘米）学生编号123456平均第一小组139142143136137143 第二小组143140139136137142 第三小组138137142138142137 第四小组138144141138139140 大部分学生在1分钟内不能算出第1小组学生的平均身高。这时，教师说只需10秒的时间就能把全班学生的平均身高算出来，激发学生兴趣，引入新课。（二）讲授新课1、教师示范：横向求平均值请一学生上讲台示范，其他学生口述横向求平均值的操作步骤。学生口述操作步骤的同时教师板书：                                    数据计算 横向求平均值：（1）选取数据区域   （2）单击鼠标右键   （3）依次选择“数据处理”、“单元格计算”、“横向求平均值”学生练习：计算每一小组学生的平均身高请一学生回答各小组学生的平均身高,其他学生核对答案。教师小结：注意数据区域的选取。2、出示下列表格，学生看课本第24至25页进行自学，然后进行小组学习，并完成下表统计：                    某班学生体重统计表（单位：公斤）学生编号第一小组第二小组第三小组第四小组第五小组138434141402394042393933637354138442424040415404341424264141403941小组平均     注：计算结果取整数学生练习时发现计算结果有小数，这时教师则引入公式的设置。教师讲解示范：公式的设置请一学生上讲台示范，其他学生口述公式设置的操作步骤。学生口述操作步骤的同时教师板书：公式设置：（1）鼠标右击单元格   （2）依次选择“数据处理”、“单元格计算”、“公式”（3）设置小数位学生继续练习完成学生体重统计表。请一学生回答各小组学生的平均体重，其他学生核对答案。教师小结：纵向是竖排列，纵向求平均值的计算步骤与横向求平均值计算步骤相类似。并简单介绍右键快捷菜单“数据处理”、“单元格计算”中各命令的使用。3、学生继续完成下列表格统计：成绩统计表学生编号1234567科目平均分语文98938794869591 数学869099100889692 英语86817598999787 个人平均分        注：计算结果取整数请一学生回答：各科目平均分、个人平均分。其他学生核对答案。教师：在输入成绩时，老师不小心把3号学生的成绩输入错误了，正确的应该是语文90分 、数学100分、英语85分。请同学们输入正确的成绩，重新计算科目平均分、3号学生的平均分。学生输入正确成绩，并重新计算科目平均分、3号学生的平均分。请一学生回答：科目平均分、3号学生的平均分。其他学生核对答案。请一学生告诉全班学生其操作步骤。教师有不同的方法：只需输入正确的成绩，而不需重新计算科目平均分、3号学生的平均分。教师小结：利用wps表格进行统计，计算结果会随着统计区域中数据的变化而变化。学生练习：修改1号、2号学生的语文成绩，观察语文平均分、个人平均分的变化。4、学生根据所学知识进行迁移，继续完成下列表格统计：小组学生成绩表学生编号1234567科目平均分语文98938793869592 数学868799100829682 英语86817898999487 个人总分        请一学生回答各科目平均分、个人总分，其他学生核对答案。（三）、拓展练习：完成下表的计算。四年级“六一”儿童节购物表班别四（1）四（2）四（3）四（4）总数单价（元）总额（元）日记本35343336 3.10 钢  笔34343635 5.50 笔  盒35353233 4.50 合     计 （四）、课堂发展性评价全体学生闭上眼睛，教师提问，学生根据实际情况举手回答： 这节课学习了横向求平均值、纵向求平均值、横向求和、纵向求和（1）熟练掌握   （2）需要同学提示    （3）需要老师帮助 （五）、总结利用计算机可以方便快捷地进行数据统计，其实计算机还可以解决生活中的很多问题呢。因此，我们应该学好计算机知识，让计算机为我们做更多的服务。