初中信息技术冀教版七年级全册第一单元 信息与信息技术第一课 我们生活在信息时代获奖教学设计及反思

《信息技术》七年级上册

第一课  我们生活在信息时代

教学目标:

知识与技能：

（1）了解什么是信息；

（2）学会区分信息和信息的载体；

（3）掌握信息技术的定义。

过程与方法：

（1）学会分析信息事例方法；

（2）学会合理利用信息技术。

情感、态度与价值观：

体验信息知识和信息技术的内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习信息技术的态度。

教学难点：

区分信息和信息的载体

教学方法：

老师讲解，小组讨论，独立思考。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

“上课”“起立，老师好”“同学们好，请坐”今天我们来学习《信息技术》七年级上册第一课《我们生活在信息时代》。首先，来看一下教学目标（课件出示“教学目标”，教师讲读）。好，刚才我们对教学目标有了初步的了解，下面来看一段视频。（观看视频“54秒”）。从视频中，我们可以看出：劳动带动了手工业进入农业社会；机器和电力的应用，是工业社会的体现；人们对信息的发展、认识和意识增强，成为了新的发展动力。从此，生活在信息社会。

一、模拟体验、导入新课:

我们来进行一次《模拟体验》。

1.我们班现在是某海军陆战队野象分队，接总部命令，野象分队将在原始森林进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过两公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。问题：队员带哪三件物品最合适？（笔记本电脑，钢枪，水，饼干，指南针，打火机，钢刀，火石）请同学自由组合成探究小组（每组三至五人），在2分钟内给出一个可能的答案。“你要选择的物品是什么？你这样选择的理由是什么？”

结论：火石（能源），钢刀（物质），指南针（信息）是人类生存与发展的三大要素。从模拟体验中，我们不难看出，信息的重要性。

2.接下来我们再来讨论个问题：为什么大家喜欢聊天？结论：信息，是无处不在的，是人类生存的基本条件和基本需求。信息在我们身边。（观看视频40秒）。

3.信息无处不在，人类的生活离不开信息，早在远古时代，我们的祖先就懂得了用“结绳记事”、“烽火告急”、“信鸽传书”等方法来存储、传递、利用、表达信息，什么叫信息？ 请阅读P3信息岛，给信息下个定义

二、合作学习、自主探究：

    1.定义：信息通常以文字、声音或图像的形式来表现，是数据按有意义的关联排列的结果。

2.快速阅读P2，小组合作讨论，上学路上你都看到了什么，听到了什么？我们从图片中可以获得很多信息，那么，信息的表现形式究竟是什么呢？

3.阅读P4，从信息的定义、信息的表现形式、信息的载体三个方面出发来认识“信息”。 思考：书是不是信息？信息需要载体，载体本身并不是信息。

4.何为信息？问：文字，声音，图像，视频等是信息吗？不是，是信息的表现形式，是信息的载体。载体（媒体）：就是承载信息的事物形式。

5.测试题：下列属于信息的是（A）A股市行情  B电视机 C收音机 D互联网。

三、拓展思维，巩固认知：

1.小组讨论：生活中常见的信息设备。（照相机、电脑、光盘、CD机、电话机、手机、U盘）

2.快速阅读课本第八页找出定义（通常所说的信息技术是指现代信息技术，现代信息技术的核心是计算机技术、多媒体技术和网络技术）【读三遍】

3.测试题：以下选项不属于信息技术的核心的是（D）A 计算机技术 B多媒体技术               C网络技术 D控制技术

4.现代信息技术已经运用到人类社会的各个领域，那么它有没给我们带来烦恼？ “有”。有句话说的好：“兴一利必生一弊”下面我们来看看它会给我们带来哪些烦恼（观看视频35秒）

所以我们要注意正确、合理的利用信息，减少和避免带来不必要的烦恼！

四、教师寄语：

1.信息技术是当今社会发展的极大动力，未来信息技术的发展还将有着多元化，网络化，多媒体化，智能化和虚拟化的方向迈进。（点击）

2.同学们应当努力学习、掌握各门知识并养成主动学习和健康使用信息技术的习惯。只有当我们做好了思想知识和能力准备时，我们才能在信息社会中更好的生存与发展。我们的明天会更好。（点击）

五、课后作业:

总结本节课所学内容，写到笔记本上，至少3点。（自动播放音乐《明天会更好》）

课后反思：

通过本课学习，让学生主要掌握“信息及信息技术的定义”，能在现实事例中做出区分，同时使学生们在正确认识信息技术的基础上，正确的使用和利用，避免给自己带来不必要的烦恼和麻烦！