科学版八年级上册活动4 班级口号齐宣传说课ppt课件

这是一份科学版八年级上册活动4 班级口号齐宣传说课ppt课件，文件包含活动4班级口号齐宣传pptx、活动4班级口号齐宣传docx、活动4班级口号齐宣传课前小测验doc、绘制白色矩形wmv等4份课件配套教学资源，其中PPT共12页， 欢迎下载使用。
信息技术八年级上册第一单元活动4          ——《班级口号齐宣传》 一、教材分析 本节课是安徽省义务教育新课程试验教科书（非零起点）《信息技术》八年级上册（科学出版社）第一单元“展示班级魅力”活动4的内容。本课是单元的第4个活动，本活动目的是制作“班级口号”宣传牌。本活动分2个阶段进行，第一阶段是搭配装饰图案，在背景图片上添加一个半透明的白色矩形，对背景图片进行淡化处理，使用羽化技术添加班级照片。第二阶段是修饰口号文本，在前几个活动的基础上，对输入的文本口号进一步修饰，通过添加阴影、边框等方式突出文字的效果。 二、学情分析 在制作宣传牌时，对于置入图片和添加文字都不是很陌生，但对于绘制圆角矩形工具、设置透明度、羽化命令设置、套索工具应用、文本段落设置、文字图层样式的投影和描边设置。应该说新增的知识点并不多，但学生对于为什么要设置透明度、为什么要进行羽化设置的理解还存在困难。因为学生对专业的Photoshop软件应用较为陌生，有很多技术名词不熟悉，应用时不习惯使用这些工具对图像进一步细化处理。所以在教学中要先让学生了解新增知识点的作用后，可通过对比显示方法，再让学生进行分析，最后再进行操作练习。只有明白新增知识点的功能作用后，才能有效地实现本课教学目标。 三、教学目标    知识与技能：       （1）掌握图片边缘羽化渐变效果的制作方法。       （2）对图层透明度的调整方法。       （3）文字图层样式的混合使用方法。    过程与方法：        通过对班级口号宣传牌的制作过程，体会将Photoshop中各种技术进行     综合运用，产生出符合要求的新作品。    情感、态度和价值观：        通过自主学习与模仿学习相结合的方法，体验艺术创作的乐趣，培养对    美好事物的认识。四、教学重难点     教学重点：      （1）使用矩形工具绘制半透明挡板。      （2）使用选区工具进行羽化图像边缘操作。      （3）文字图层的投影与描边设置。    教学难点：       用选区工具进行羽化图像边缘操作。五、教法与学法     教法：通过对比分析，让学生了解所学内容将能帮助其制作精美的画面，帮助学生理清操作步骤，对于各步骤要选择适当的Photoshop软件功能。通过案例分析、示范操作，引导学生自主练习、完成班级口号宣传牌的制作。     学法：根据教师提供的学件资源与微课视频，完成学习内容。  六、课前准备利用课前时间，做5道选择题，自测，看预习时掌握多少，在实际操作中要注意什么。七、教学过程 环节教师活动学生活动设计意图情境导入回顾之前作品，引入班级口号也是教学文化的一部分，点出课题：班级口号齐宣传。 先请看方舟中学八(1)班两个同学的作品，找一找这两个作品有什么区别？ 引出本节课的主要任务。 今天我们也来为自己班级创作一条吧，并把它制作成宣传牌。  听讲、思考、讨论发言。 观看、分析、思考发言。 找出可以自己独立完成的制作内容。从回顾作品出发，引出本活动主要任务，激发学习兴趣。 分析作品，明确学习任务，理清制作的思路。 引导学生迁移式地学习，培养自主学习能力。点拨教学知识迁移1.分析任务（1）请分析这件作品画面中由哪些元素组成？至少需要几个图层？（2）哪些元素你可以独立制作出来呢？2.任务一：绘制白色矩形，要求设置不透明度为80%。参照大屏幕的微课展示或书本,独立完成。3.巡回辅导。听讲。  在教师的提示下独立完成内容。 这一阶段任务是之前学过的，教师不用再演示，为防止学生遗忘，应做适当提醒。课中小结转播2件学生作品，相互学习、借鉴观看借鉴启发思路，打开视野新知探究1.任务二：添加集体照片要运用了选区羽化的功能完成的。（演示教学）（1）选中照片图层，用矩形选框工具，选中照片中人物主体部分。（2）选择“选择-修改-羽化”命令，设置羽化半径为45.（3）选择反选选区。（4）按下“delete”键一次，删除选区。（5）取消选择，并调整照片的位置。（6）保存文件观看完演示后，把学生分成三组，分别在选区时使用矩形选择工具，椭圆选择工具和套索工具，完成后并一起观看其效果。4.巡回指导。观看演示。       学生在课本引领下动手制作，充分领会羽化效果的使用技巧，羽化数值可以更改这一阶段任务为新的知识点，由教师示范教学完成，学生可在此基础上进行一些参数细节的改变，观察产生的不同效果。    分组是为了让学生能看到更多的效果。画龙点睛任务三：添加标语文本参照书本或大屏幕上的微课，添加属于我们七班自己的口号。完成任务教师鼓励学生创新课堂总结1.转播2名学生屏幕，欣赏优秀的作品。2.提问：（1）今天你用到了哪些工具？（2）羽化的半径数值大小对渐变效果有什么影响？3.评讲之前的5套自测题4.教师总结（1）羽化的过程就像自我认知的过程，要去掉尖锐的极端思维，来完善心理成长。（2）用Photoshop处理照片时，几乎可以达到以假乱真的效果，但是我们在处理时，应充分尊重他人，不要侵犯他人隐私和肖像权。欣赏、学习 思考 回答问题课堂总结。 提炼本活动关键知识点，考察所学情况。启发学生将所学技能应用到生活中去。 引导学生树立正确的道德观念，不做违法的事。 八、板书设计