高中英语人教版 (2019)选择性必修 第三册Unit 3 Environmental Protection教学设计

这是一份高中英语人教版 (2019)选择性必修 第三册Unit 3 Environmental Protection教学设计，共9页。教案主要包含了Pre-class，After-class，Summary等内容，欢迎下载使用。

教学设计
科目：英语 课题：Sectin B Learning abut Language 课时：1课时
教学目标与核心素养：
知识目标：掌握直接引语变间接引语的语法规则。
能力目标：能够熟练运用直接引语变间接引语。
情感目标：培养学习语法的兴趣。
教学重难点
教学重点：能够熟练运用直接引语变间接引语
教学难点：培养学习语法的兴趣。
课前准备：多媒体，黑板，粉笔
教学过程：
一、Pre-class
1. Greeting
2. Leading-in
学生活动：学生两人一组，浏览活动1的任务要求和表格内容。教师通过提问引导学生总结直接引语和间接引语的不同之处。
What are different between the tw sentences？Please circle them.
Hw des the punctuatin change in each sentence？
Hw des the tense change in each sentence？
Why shuld we change the verbs smetimes？
In what situatins shuld we use the indirect speech？
活动目的：
While-class
教师活动：对学生的总结进行补充。
直接引语与间接引语
直接引语如果改为间接引语，须在连接词、人称、时态、状语、个别指示代词和动词等方面做相应的变化。
1．连接词的选择
(1)直接引语是陈述句，变为间接引语时，常变成由that引导的宾语从句。在口语中that可以省略。
The little by said，“I was playing with my tys when smene kncked at the dr.”小男孩说：“我在玩我的玩具，这时有人敲门。”(直接引语为陈述句)
→The little by said(that)he was playing with his tys when smene kncked at the dr.小男孩说，他在玩他的玩具，那时有人敲门。(间接引语为that引导的宾语从句)
(2)直接引语是一般疑问句、选择疑问句或反意疑问句时，间接引语中用whether(或 nt)或if引导。
Mther said t her daughter，“Are yu satisfied with yur new rm？”妈妈对她的女儿说：“你对你的新房间满意吗？”(直接引语为一般疑问句)
→Mther asked her daughter whether/if she was satisfied with her new rm.妈妈问她女儿是否对她的新房间满意。(间接引语改为whether/if引导的宾语从句)
(3)直接引语为特殊疑问句时，间接引语仍用原句中的特殊疑问词来引导，其余的变化遵照直接引语和间接引语之间的转换规则来进行。
“When will the sprts meet be held？”he said.他说：“什么时候举行运动会？”(直接引语为特殊疑问句)
→He asked when the sprts meet wuld be held.他问什么时候举行运动会。(间接引语改为由特殊疑问词引导的宾语从句)
【注意】
(1)直接引语是陈述句时，若变为间接引语，主句谓语动词“said t sb.”常改为tld sb.。
(2)直接引语是疑问句时，如果主句中谓语动词是said，则将其改为asked。
(3)疑问句的直接引语变间接引语时，要把疑问语序变成陈述语序。
[即学即练1] 将直接引语变换为间接引语
①The patient asked，“Is Dr.Li at the hspital？”
→The patient asked whether/if Dr.Li was at the hspital.
②“Wh lst the key t the rm？”asked Miss Green.
→Miss Green asked wh had lst the key t the rm.
2．人称的变化
(记忆口诀)一随主，二随宾，第三人称不更新。
直接引语变为间接引语时，人称代词要根据转述人立场的变化作相应的改变。
(1)“一随主”。指在直接引语变间接引语时，如果从句中的主语是第一人称或被第一人称修饰。从句中的人称要按照主句中主语的人称变化。
Mary said，“I want t have a cmputer f my wn.”
玛丽说，“我想拥有一台我自己的电脑。”
→Mary said that she wanted t have a cmputer f her wn.玛丽说她想拥有一台自己的电脑。
(2)“二随宾”。指直接引语变间接引语时，若从句中的主语及宾语是第二人称或被第二人称修饰，从句中的人称要跟引号外的主句的宾语一致。
Her clleague said t her，“Wh did yu ask fr a leave？”她的同事对她说，“你向谁请了假？”
→Her clleague asked her wh she had asked fr a leave.她的同事问她向谁请了假。
(3)“第三人称不更新”。指直接引语变间接引语时，如果从句中的主语及宾语是第三人称或被第三人称修饰，从句中的人称一般不需要变化。
The wrkers said，“The leaders ften make the wrkers wrk extra hurs.”
工人们说：“领导经常让工人们加班。”
→The wrkers said that the leaders ften made the wrkers wrk extra hurs.
工人们说领导经常让工人们加班。
[即学即练2] 将直接引语变换为间接引语
①Jhn said，“Tmrrw I'm ging t attend this party.”
→Jhn said (that) the next day he was ging t attend this party.
②She said，“I wrked in Shanghai three years ag.”
→She said (that) she had wrked in Shanghai three years befre.
3．时态的变化
直接引语变间接引语时句子时态变化如下表：
His friend said t him，“We are planning t have a picnic.”他的朋友对他说：“我们计划去野餐。”(直接引语为现在进行时)
→His friend tld him that they were planning t have a picnic.他的朋友告诉他说，他们计划去野餐。(间接引语为过去进行时)
The rganizer said，“We have begun ur plan.”
组织者说：“我们已开始了我们的计划。”(直接引语为现在完成时)
→The rganizer said that they had begun their plan.
组织者说，他们已开始了他们的计划。(间接引语为过去完成时)
【注意】
直接引语变为间接引语时，时态不发生变化的情况：
(1)直接引语是客观真理、谚语和格言时；
(2)直接引语中有具体的过去的某年、某月、某日作状语，变为间接引语时，时态不变；
(3)主句的谓语时态为现在进行时态。
[即学即练3] 将直接引语变换为间接引语
①My mther said，“The dr isn't lcked.”
→My mther said that the dr wasn't lcked．
②The patient said，“The dctrs have discussed the mysterius disease.”
→The patient said (that) the dctrs had discussed the mysterius disease.
③Tm said，“I am reading in my rm.”
→Tm said that he was reading in his rm.
4．指示词、状语及动词的变化
5.当祈使句作直接引语表示要求和命令时，变间接引语时常采用ask/tell/rder sb.t d sth.的形式。
“Fllw his instructins，”she said t me.
→She tld me t fllw his instructins.
她告诉我要听他的指令。
6．若直接引语中祈使句是否定形式，变间接引语时，不定式符号t前要加nt或never。
She said，“Dn't make s much nise，children！”
→She tld the children nt t make s much nise.
她告诉孩子们不要制造这么多噪音。
7．当直接引语为表示建议、提议的祈使句或表示请求、提议、劝告、建议的疑问句时，多采用“suggest＋ding/that从句(如suggest后接that从句时，从句使用虚拟语气shuld＋动词原形，shuld也可省略)，ffer t d和ask/advise/want sb.＋t d”等结构。
Jack said，“Let's g t the cinema tnight.”
→Jack suggested that we shuld g t the cinema that night.
→Jack suggested ur ging t the cinema that night.
那天晚上杰克建议我们去看电影。
8．如果直接引语部分是感叹句，改为间接引语时，引导词可以用该感叹句的感叹词(即what或hw)引导，也可以用that引导。
She said，“What a lvely day it is！”
→She said what a lvely day it was.
她说天气不错。
9．若直接引语中的一般疑问句是由表示委婉语气的wuld，culd等构成的疑问句，转换为间接引语时句子的谓语动词常用asked。
“Can yu lend me tw yuan？”he asked me.
→He asked me if I culd lend him tw yuan.
他问我是否能借给他两元钱。
学生活动：
（1）阅读活动3的表格内容和 EXAMPLE中的句子，对表格中的四个例句进行转述。
（2）学生四人一组，互相调查组员在环保方面的实际行动，记录他们提出的改善环境建议，并根据活动3的示例设计一个相似的表格，整理归纳每个人的信息。教师可以基于主阅读语篇的内容进行话题延伸，让学生使用该语法项目回答问题：“What can we d t help？”。此外，教师还可以让学生回顾阅读课上完成的思维导图，以帮助学生拓展思路。然后，每个人基于另一位组员的信息进行转述。在轮流转述的过程中，组员之间互相修正错误。
三、After-class
将学生分为三人一组，组织开展访谈模仿秀：一人扮演电视新闻播报员，一人是听力不好的老人，第三人是老人的孙子或孙女。首先，电视新闻播报员播报一段关于某地自然灾害的新闻。接着，老人问孙子或孙女关于新闻的内容：“What did he/she say？”。然后，孙子或孙女向老人转述新闻播报员说的内容：“The news reprter said that…。完成后，三人可以互换角色进行多次扮演。
四、Summary
总结课上所学。
作业布置：复习本课语法。
Direct Speech
Indirect Speech
1
The expert said, "Frm the psitin f its dead bdy, the bear appeared t have starved and died."
The expert said that frm the psitin f its dead bdy, the bear appeared t have starved and died.
2
The reprter asked, "Will plar bears die ut because f climate change?"
The reprter asked whether plar bears wuld die ut because f climate change.
3
The reprter asked, "Hw can we save plar bears frm extinctin?"
The reprter asked hw we culd save plar bears frm extinctin.
4
"Let's wrk tgether t stp climate change," the expert said.
The expert advised us t wrk tgether t stp climate change
直接引语
间接引语
句
子
时
态
一般现在时
一般过去时
现在进行时
过去进行时
现在完成时
过去完成时
一般过去时
过去完成时
过去完成时
不变
一般将来时
过去将来时
指示
代词
this
that
these
thse
时间
状语
nw
then
tday
that day
tnight
that night
yesterday
the day befre
tmrrw
the next(fllwing)day
last mnth(week)
the mnth(week)befre
next mnth(week)
the next mnth(week)
the day befre
yesterday
tw days befre
地点
状语
here
there
动词
cme
g
bring
take