小燕子回家了 教案 二年级上册语文 部编版看图写话

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部编版语文二年级上册看图写话 第十一课丨小燕子回家了一、教学用时120分钟 二、教学内容绘本故事、小燕子回家了 三、教学目标1.仔细观察每一幅图的情景，理解这四幅图前后之间的关系和发展，能用自己的话讲一个内容连贯的小故事。2.培养学生认真观察，积极思考的能力，发展想象力。3.培养学生敢于发表自己的见解，善于向别人学习的良好习惯。四、教学重难点教学重点：学会观察，注意前后联系，内容连贯。　教学难点：观察与认知相结合，有条理地把句子说具体，说生动。 五、教具、课品ppt 六、教学步骤与过程【国学吟诵】与狐谋皮从前，有一个人既想要一件狐皮大衣，又想吃精美的佳肴。他整天都羡慕别人有华丽的狐皮大衣，梦想着自己也有一件这种价值千金的大衣。              可是他没有钱去买这样昂贵的狐皮大衣。怎么办呢？他绞尽脑汁，终于想到一个好办法，那就是去找狐狸商量，请它们献出自己的皮。他在野地里转呀转，碰到了一只狐狸，便十分亲热地对它说：“可爱的狐狸，你身上的皮实在漂亮。可是在你们狐狸圈内，又有谁会欣赏你漂亮的皮呢？这样好的皮放在你身上实在太可惜，你不如把皮献给我，你再随便披一件什么皮就可以了。”       他的话刚一说完，狐狸吓得直吐舌头，转身就窜进山里去了。这个人没得到狐皮，回到家里又想起了精美的佳肴。他恨不得马上做一桌整猪整羊的佳肴，先用来祭祀，然后自己把佳肴吃掉。可是他没有钱去买猪、买羊。于是，他又一转念，跑到外面去寻找猪、羊。                 他在路上遇到了一只羊，便立即对羊说：“我现在正打算做一桌上好的酒菜，请你为我献你身上的肉吧。”                 他的话还没说完，羊吓得出了一身冷汗，飞也似的逃进树林里躲了起来。                   这个人要狐献皮、要羊献肉的事情在狐狸和羊群中传开了，它们都远远地躲开了。五年过去了，这个人没有弄到一只祭祀用的羊；十年过去了，他也没有做成一件梦寐以求的狐皮大衣。 成长：故事中的这个人想的办法太愚蠢了，当自己的行为危害到别人的切身利益时，怎么可能会得到别人的帮助呢？问：如果一个人与你商量要你身上的皮，要你身上的肉，你会给他吗？  师：小朋友们，你们知道森林里有哪些动物吗？生：说动物……师：我们常说的最狡猾的动物是？生：狐狸师：生活中，我们如果遇到一些难题、想要做到一些事，我们就会动生：动脑师：但是，有这么一个人，他想要做一些事，可是他想的办法——唉，一言难尽啊！到底是什么办法呢，一起去看看吧。（讲故事）师：小朋友们，故事听完了，故事中这个人为了得到一张狐皮，他想了什么办法 生：找狐狸商量师：他为了弄到祭祀用的羊，想到的办法是？生：找羊商量师：小朋友们，想一想，如果你是故事中的动物，有一个人与你商量要你身上的皮，要你身上的肉，你会给他吗？生：不会师：所以，故事中的人最后成功了吗？生：没有师：你们看，故事中的这个人想的办法太愚蠢了，当自己的行为危害到别人的切身利益时，怎么可能会得到别人的帮助呢？  【兴趣屋】绘本导入师：小朋友，你们知道哪些动物？生：师：他们是怎样的？我们一般在哪里能看到很多的动物？　　生：师：有一件很稀奇的事，有个小男孩说他家是动物园，家怎么会是动物园呢？我们把他请出来师：他在干什么？生：倒立师：呀！他真顽皮，他的名字叫祥太，祥太说《我家是动物园》，到底是怎么回事呢？我们一起来听故事《我家是动物园》。　　师：这个故事有趣吗？你觉得哪里比较有趣？你听见了什么？　　生：师：狮子说的是谁？为什么说爸爸是只大狮子？我们来看看他们哪里是一样的。 　　生：师：小男孩叫什么名字？为什么说他是只小猴子？生：师：他和猴子哪里是一样的。　　生：师：妈妈变成了什么动物？生：师：为什么是大浣熊呢？生：妈妈经常洗东西，很讲卫生师：祥太还有个爷爷，叫藤野先生，小朋友看，他像什么？生：师：为什么？生：师：最后要介绍的是祥太的奶奶，阿花老太太，她又像什么呢？我们一起来学学她的样子。生：师：小朋友们，看完了这个故事，想一想，你们家也是动物园吗？请小朋友起来简单介绍一下吧　生：　 【巧思乐学】知识讲解师：有一句话说“动物是人类的朋友”，同学们都懂得这个道理，很好。那么我们在生活中如何做到关心爱护小动物，就像对待自己的朋友一样呢？今天，老师就和大家一起去认识一位爱护小动物的好孩子。师：观察这几幅图，如果你看明白了这个故事的起因、经过和结果，请你给图画标好顺序号。小练笔：1.仔细看图，看清楚四幅图的内容后，按事情的发展顺序排列顺序，把序号写在图下的（   ）里。（   ）            （   ）            （   ）            （   ）                                                                        2.选择合适的句子填在图下的横线上。（1）一只小燕子从窝里掉下来。（2）突然，小花猫出现在小燕子跟前。（3）小明连忙跑过去赶走了小花猫。（4）小明爬上梯子，把小燕子送回了家。师：先来看第一幅图，仔细观察图画，我们来看看第一幅图表现的是什么情景？生：小燕子掉到地上，摔晕了。师：那小燕子为什么会从树上摔下来？它痛吗？它又会怎样做？生：它是燕妈妈，它喂小燕子的时候不小心掉下来了，它痛得都快哭了，后来它发现自己受伤了，无力地叫着。师：接着咱们来看看第二幅图上出现了谁？生：大花猫。师：你看大花猫的神态表情是什么样的？生：大花猫看到燕子之后，迅速地跑过来，眼睛死死地盯着小燕子。师：大花猫会怎么想？怎么做？生：大花猫想，正好我饿了，可以饱餐一顿了！它慢慢走近小燕子，想要吃掉它。师：那摔伤的小燕子又会怎么想，怎么做？生：小燕子很害怕，它心想：这可怎么办啊？它吓得一瘸一拐地往后退。师：在这个紧急关头，快来看看第三幅图上又出现了谁？你看他的动作是怎样的？他会说什么话？大花猫为什么撒腿就跑呢？生：这个时候，小明来了，他一边跑一边喊：“大花猫，你这个大坏蛋，走开！走开！”大花猫一看到小明，撒腿就跑了。 师：小明来得可真及时啊，再来看看第四幅图中小明接下来要怎么办吧！这幅图画出了怎样的情景？你仔细看小男孩的表情是什么样的？他是怎么做的？他心里会怎么想？他会对小燕子说些什么呢？生：小明搬来梯子，然后上去把燕子放到窝里了，小明长长地舒了一口气，高兴地对燕子说：“不用怕，你又回到家了！”师：现在你明白小燕子是怎么回家了吗？小燕子会感谢这个小男孩吗？如果你是小燕子，你会说些什么话来表达谢意呢？生：明白了！如果我是小燕子，我会非常感谢这个小男孩，我会对他说：“你真是个勇敢的好孩子，谢谢你！”师：刚才咱们用火眼金睛把这几幅图仔细观察了，那接下来咱们就把这几幅图连起来变成一个完整的故事吧。在讲故事之前，老师来帮你支支招，怎样写好多幅图的看图作文：1.要看懂图意，知道每一幅图讲的是什么，再看这几幅图连起来讲了一件什么事。要注意每幅图之间的联系与衔接，把文章内容写连贯。2.要展开想象，这件事发生在什么地方，什么时间，事情发生的起因、经过和结果。师：小朋友们都记住了吗？生：师：老师给你们几分钟的时间，你们同桌之间来互相讲一讲这个小故事，几分钟过后咱们来找同学来给大家讲一讲他的小故事，看谁的故事精彩，谁就可以成为今天的“故事大王”！【头脑风暴】师：刚才同学们的故事真精彩！接下来我们用一段语意清楚，内容连贯的话，把这个故事的时间、地点及起因说清楚。师：说的时候记得说清楚小燕子遇到了怎样的险境，内心会怎样的恐慌、害怕；大花猫来势汹汹，它很得意。万分危急时小燕子终于得救，它多高兴呀！你用自己的话把这曲折的经历有顺序地讲一讲，好吗？师：小朋友们，提示到这里，你理解这个故事中小燕子与大花猫，小男孩与小燕子之间发生的事情的联系了吗？那么就把这个故事写出来吧！习作要求：1.故事完整，内容连贯。2.表达有序，写好人物。 【参考提纲】小燕子回家了开头：       1．开门见山（一只小燕子不小心从……）（起因）     2．由景入题（春天来了，大树又穿上了绿色的新衣，小燕子也……）   小燕子得救：                    跑过来……（经过）      遇险    大花猫      紧盯……                                  心想……                                  痛极了……                      小燕子      飞不起来……                                  害怕极了……                                  急忙……              得救    小男孩   大喊……                               轻轻地捧起                               又……送回（窝）                      小燕子：终于回家了结尾：1．小燕子多么感激                2．这个小男孩做得真好      【短文阅读】快乐在哪里　　 一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。”　　 两只燕子在屋檐下做窝，她们不停地来回衔泥，小公鸡昂头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。”　　 小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？”　　 梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。”　　1、短文共有（ ）个自然段，文中的小动物有：（        ）、（        ）、（       ）、（       ）。 2、读了短文，我知道“昂头”的意思是：                    3、我会照样子写词语。 　　   忙来忙去    （             ）    （             ）    （             ）4、用“        ”画出文中小公鸡对梅花鹿阿姨说的话。5、读了短文，我知道快乐在                                               。参考答案：1、4  蚂蚁  燕子  公鸡  梅花鹿  2、抬头  3、追来追去  跑来跑去  蹦来蹦去    4、梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？5、每个人的心里 智勇大冲关冰雹和雪花冰雹是哥哥，雪花是妹妹。兄妹俩很少在一起。因为冰雹哥哥是跟着夏阿姨长大的，雪花妹妹是跟着冬爷爷长大的。冰雹是个不听话的娃娃，他一出来玩就捣乱，砸坏花草庄稼，打伤牛羊。雪花妹妹很听话，她为冬爷爷跳舞，给大地盖上厚厚的棉被。她给庄稼喝水，把害虫冻死。她爱清洁，讲卫生，吸收空气中的灰尘，清洁空气。1.你喜欢冰雹还是雪花？为什么？ 2.你知道冰雹和雪花各是在什么季节下吗？文中的哪句话也告诉了这一知识？  3.小朋友，你还能说出别的天气吗？ 参考答案：2、冰雹在夏季下，雪花在冬季下。因为冰雹哥哥是跟着夏阿姨长大的，雪花妹妹是跟着冬爷爷长大的。 布置作业：提醒学生自己绘制一副美丽的图画，下节课带来。