外研版 (三年级起点)三年级上册Module 10Unit 2 Point to her nose第二课时教学设计

Unit 2 Point to her nose.

第二课时

课时内容

3.Listen, do and say.& 4. Listen and say. Then sing and do. &5 Play the game. Listen and act. & 6.Draw, say and play.

课时分析in

本课时是外研版三起点三年级上册第十模块第二单元第二课时。围绕“Point to her nose.”这一话题设计的一些活动，主要通过活动练习句型Point to his leg. Point to your head. This is …的表达。引导学生运用所学句子介绍身体部位，培养学生学习英语的兴趣，提高学生听、说的能力。第二单元的第二课时是本单元的基础提升和综合运用，通过一系列的活动进一步提高学生对本课时重点语句的运用。本课时的重点是句型Point to his leg. Point to your head. This is …的表达和运用。   

本课时包括3.Listen, do and say.& 4. Listen and say. Then sing and do. &5 Play the game. Listen and act. & 6.Draw, say and play.四个板块。Listen, do and say.呈现的是两个学生在指出身体部位，复习巩固句子“Point to… This is…” Listen and say. Then sing. 这一部分运用儿歌的形式提高学生学习英语的兴趣，复习了学过的身体部位的单词，又学习了shoulder, knee, toe等新单词。Play the game. Listen and act这一部分利用游戏的方式练习了句子This is my /his / her…等句子。Draw, say and play.这一部分是把做画画和说英语结合起来，避免单纯练习英语句子引起的疲劳感。边做边说，手嘴并用，大大满足了小孩子好玩好说的个性，本课时的活动符合小学生年龄小，活泼好动的特点，让学生在活动中体会快乐，收获成功。

    本课时是第一课时的一个回顾课程，句型之前已经学过，所以学生接受比较快。在设计教学过程时，遵循以学生为主体，教师为主导的原则。采用听、说、唱、画的方法调动全体学生的积极性。通过师生合作、生生合作和小组合作的方式，让学生在合作中收获快乐，体验成功。

课时目标

（1）学生能较熟练地完成第三部分，能够熟练演唱歌曲。

（2）能在课堂上熟练运用句子Point to his leg. Point to your head. This is …介绍身体部位。

（3）课下愿意用所学英语和别人交流。

（4） 培养学生学习英语的兴趣， 提高学生的英语综合能力。

课时重难点

1.重点

（1）学生能较熟练地完成第三部分，能够熟练演唱歌曲。

（2）能在课堂上熟练运用句子Point to his leg. Point to your head. This is …指出和介绍身体部位。

（3）培养学生正确的语音、语调及英语思维能力。

2.难点

（1）This is my/ his / her…的熟练切换。

（2）养成经常说英语的习惯。

教学准备

  多媒体课件、彩笔、点读笔、情景教学法、游戏教学法、分组教学法。

教学过程

Step 1 Warm up

1. Greetings.

（1）T: Hello, boys and girls.         Ss: Hello, Ms …

T: Let’s sing a song. OK?        Ss: OK.

（2）Sing：教师点击课件，课件上展示一个女孩及身体部位的单词，让学生边看边听歌曲，把歌词和图片上的单词联系起来，活跃了气氛，复习并学习了很多英语单词。

（3）练习：教师点击课件，老师发指令，让学生指出身体部位，并用This is my…说出身体部位。教师点击课件，学生两人一组，做练习。

  教学资源：自制课件。

设计思路：利用歌曲和游戏的方式，既复习了句子，又活跃了气氛。

设计意图：利用歌曲和游戏的方式，激发学生的热情，提高学生的快速应变能力，在轻松愉快的氛围中复习了英语句子。

Step 2 Lead in.

  1.完成Listen, do and say.部分

  （1）Listen, do and say. 让学生看课本，听课件上录音，做一做，说一说。

（2）Game: 两人一组，一人发指令，另一个做出正确的动作，并用英语表达出来。

（3）情景英语：拿出一张事前画好的人物，用This is her/ his …介绍她/他的身体部位

设计意图：通过听录音，提高了学生的听力水平，通过game 和情景英语提高了口语表达能力。

2. 学习Listen and say. Then sing and do .  部分

（1）Watch the video.初步感知歌词和旋律。

（2）看课件，听音,跟唱。

（3）Sing together. 边唱边做动作。

小组内所有成员一起演唱歌曲，教师巡视，检查，发现学生的学习障碍，并及时指导。

师生一起演唱。

 教学资源：自制课件。

设计思路:通过听并跟唱，齐唱，小组内演唱，师生同唱的方法，让学生感悟音乐之美，在美妙的歌声中，欣赏了英语，学习了英语。

Step 3 Presentation 

1.Pair work

两人一组，先观察课本5 Play the game. Listen and act. 部分的彩色图片，了解游戏规则。然后三人一组，轮流介绍。

设计意图：通过游戏，不仅调动了学生的积极性，而且培养了学生的记忆力、运用力，巩固了重点语句，达到了教学效果。

2.Pair work 

看课本6. Draw，say and play . 部分，让学生画一画, 说一说，玩一玩，进一步巩固运用句型This is his… 和 Point to his…

3. Pair work

两人一组，相对而立。一名同学发出指令：Point to your…, 另一名学生快速指向自己的相应的身体部位，并说出单词。

4. Class work

全班进行比赛，由一名同学发出指令：Point to your…, 全班同学快速指向自己的身体部位，并说出单词。出错的同学将被淘汰，坚持到最后的同学是获胜者。

5. 每人发一张印有单词的练习纸，让学生描红，并读出单词。

   Write and say

课堂练习

一、选一选。

(   ) 1. This is her _____.

        A. eye         B. eyes        C. an eye

(    ) 2. Point to his ______.

        A. mouth      B. nose         C. ear

二、小小翻译官。

1. This is his head.

   ________________

2. Point to her ears and her arm.

   ______________________

3. It’s on my book.

   _____________________

Answer:

一、1. A      2.B

二、1. 这是他的头。  2. 指一指她的耳朵和她的胳膊。3. 它在我的书上。

Step 4 Practice

1. Read (读) 

（1）同桌两人齐读 60~61页的句子。

（2）两人一组表演60页第3部分。

2. Sing （2）

 四人一组，齐唱Listen and say. Then sing and do.部分

Step 5 Summery

先让学生回忆本课时学了哪些知识，然后老师点击课件，总结本课时的重点。

Step 6 Homework

1.和同桌继续Listen, do and say.部分的对话，用上本课身体部位单词，要求做得又快又好。

2.画男孩女孩简笔画，边指出身体部位，边用“Point to …”和“This is …”造句。

板书设计

回顾总结：

1. 单词：head, eye, ear, mouth, nose, shoulder, knee, toe.

2. 句型：Point to your head. This is my head. This is her head. This is his head.

3. 我的，你的，她的，他的：my, your, her, his.