小学英语外研版 (三年级起点)三年级上册Unit 2 Point to her nose第一课时教学设计

Unit 2 Point to her nose.

第一课时

课时内容

1.Listen ,point and say.& 2.Listen and say.

课时分析

本课时是外研版三年级起点三年级上册第十模块第二单元第一课时。本课时围绕“Point to her nose.” 这一话题展开，主要学习单词her, nose, eye, mouth, ear以及句子Point to her nose. Point to her eyes.等的表达。引导学生运用所学知识介绍身体部位。本课时继续采用丰富多彩的活动调动学生学习英语的兴趣，把培养学生敢于表达、乐于交流的能力贯穿课堂始终。本课时是本单元的基础也是重点，掌握了本课时的知识，再做下一课时的活动时，就会得心应手。本课时的重点是能熟练运用Point to her nose. Point to her eyes.等句子介绍身体部位。

 本课时包括Listen ,point and say.和Listen and say两个板块。Listen , point and say.呈现的是师生一起做游戏的情景，老师拿出单词卡，学生用Point to his …发指令。藏在Sam身后的Daming 就在Sam的身上指出来，游戏不仅有趣，而且全体师生都参与到活动中，没让任何一个学生游离在外。 Listen and say. 呈现的是Sam发指令Point to her…，让Tom 指布娃娃的身体部位，因为布娃娃是女生，所以（她的）用her, 和上节课学习his（他的）对比学习，可以加深学生对两个单词的理解。

    本课时是新授课，在设计教学活动时，遵循以学生为主体、教师为主导的原则。让学生在听、说、玩、演的的过程中，参与活动并感知英语，在运用的过程中积累知识并提升了能力。随着时间的推移，学生的综合能力将会不断提高。

课时目标

（1）能够听、说单词：her, nose, eye, mouth, ear

（2）能够听、说句子：Point to her nose. Point to her eyes.

（3）能够运用所学句子询问介绍身体部位。

（4）通过对英语语音、语调、语气和节奏的感知，逐步提升学生的口语水平。

课时重难点

1.重点

（1）能够听、说单词及词组：her, nose, eye, mouth, ear

（2）能用Point to her nose. Point to her eyes.等句子。

（3）能够运用所学句子介绍身体部位。

2.难点

（1）mouth的发音，Point to her mouth.的发音。

（2）能够把所学句子运用到生活中。

教学准备

  多媒体课件、点读笔、布娃娃，情景教学法、游戏法

教学过程

Step 1 Warm up

1.Sing：播放课件里的歌曲，让学生仔细听，听到身体部位的词就指一指。活跃气氛，复习了身体部位的单词。

设计意图：利用儿童的记忆语言-儿歌，调动孩子的兴趣，在美妙的旋律中感知、记忆英语单词。学生在边听、边指，多个器官都参与到活动中！这种授课方式非常符合小学生活泼好动的性格，所以孩子们兴趣特别高涨，教学效果非常好。

2. Revision: 两人一组，利用课件复习Point to his…句型，一人点击课件并发指令，另一人指出男孩的身体部位。最后检查正误。

  设计意图：课件上清晰，动感的画面，让学生很容易理解句子的用法，丰富了课堂资源，让教学变得更形象，更生动。

3. 叫三个男生到黑板前面表演，一人发指令，一人机器人，一人指出机器人的身体部位。

   指对了其他同学就是“Yes.”指错了其他同学就是“No.”

4. 分组练习，三人一组，一个男生当机器人，其他两人，一人发指令，另一人在机器人身

上指出身体部位。

设计意图：利用课件和分组练习，上台表演等各种学生乐于参加的活动，调动学生的积极性，

培养学生学习英语的兴趣，复习所学知识。

Step 2 Preview

1. 通过刚才的复习，检查学生掌握的情况，及时调整课堂内容和节奏。

2. New words: 利用课件上的图片和动画设计，学习单词her和句子This is her… ，采用先出图片再出单词方式，让学生把图片和单词联系起来，最后教师领读或利用点读笔领读，学生模仿，齐读，单独提问的方式，直至读准确。然后把单词融入到句子中，学习This is her…句型，先让学生尝试读一读，然后教师纠正并领读，直至大部分学生能够熟练读出这个句子。

3. his与her ：his与her都是形容词性物主代词，后加名词。

4. 回顾总结：

你我他她它，我是I，你是you，我们就用we。男他he，女他she，动物它用it，

复数全用they。我的你的他的她的要分开，我的my，你的your，他的她的his、her。

5. 发文具：挑学生学过的文具，标明分别是谁的物品，有男有女，放入袋子中。学生拿出一个，指着东西的主人说：This is his/her/my pen/pencil/bag…。看看谁的速度快，错误少。

6. 利用课件上的图片学习nose， eye, mouth, ear等单词，课件上先出图片，再出对应的英语单词，最后教师领读发音，让学生形成见图想词，看词读音的学习习惯，同时课件上还为孩子们展示了记忆单词的一些方法，对孩子学习英语帮助很大。

7. Game: 老师单击鼠标，会出现一个单词，看哪组同学先读出来。先读出来的同学，用鼠标单击相应的球，足球射门成功，则可累积加一分。

8. 抢答：课件上出现一个男布娃娃，点击课件手指指向娃娃的哪个部位，学生就用句子Point to his…抢答。点击下一张课件，出现一个女布娃娃，同样的方法让学生抢答。

9. Game: 准备两个玩偶，找两组同学排成两队，老师说“Point to his/her …”，每排第一个同学抢指相应部位，并说“This is his/her …”抢答句子，答得慢的淘汰，答得快的回到队尾继续游戏。

Step 3 Presentation

1. 呈现listen, point and say. 部分。

（1）Watch the video. 要求学生认真听，注意该活动的规则。

（2） Listen, point and say. 要求学生看课本，边听，边指，边说。

设计思路：听一听，指一指把英语的读音输入到学生的大脑中，说一说让学生把信息输出来，符合语言学习规律。

（3）Try to say: 让学生看课件，说出完整的句子，最后对照课件，检查对错。

（4）Listen again and read after it.

（5）Role play and act out. 两人一组进行比赛，看看哪组学生坚持的最久不会出错！ 

4. 学习listen and say部分

（1）Watch the video. 要求学生认真听，注意句子的读音和语调。

（2）Listen and say.老师范读或利用点读笔朗读对话， 要求学生看课本，边听，边指，边说。

（3）Listen and point: 听录音，指一指。

（4）Read and retell.

（5）Try to say. 看课件，两人一组边读边补全对话，最后点击课件检查答案。

教学资源：自制课件，点读笔，布娃娃。

设计思路：利用课件设计不同的活动，让学生在活动中感知、体验、参与英语学习，在不知不觉中培养了学生的兴趣，锻炼了学生的能力。

Step 4 Practice

（1）读， 小组成员齐读课本59页的句子。

（2）猜，两人一组，一人闭上眼，另一人让他摸一摸布娃娃的身体部位，猜一猜并用英语说出来。

课堂作业

二、写出下列单词的复数形式。

1. nose - ______

2. ear - ____

3. eye - ____

4. mouth - _____

Answer:

二、1. noses  2. Ears   3.eyes   4. mouths  

Step 5 Summary

  教师先让学生回答学了什么？最后教师总结，并在课件上展示出来。

教学资源：自制课件

设计思路：通过展示本课时学的内容，让学生养成梳理知识，总结重点的好习惯。

Step 6 Homework

1.练习新单词，会认、会读、会说。

2.听Listen, point and say.并表演双簧。

板书设计  

回顾总结

1. 单词：her, nose, eye, mouth, ear

2. 句型：Point to her nose. Point to her eyes.