2023版高考语文一轮总复习课时质量评价25古代诗歌阅读五概括评价诗歌的思想感情

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课时质量评价(二十五)古代诗歌阅读(五)　概括评价诗歌的思想感情(建议用时：60分钟)一、对点练1．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。温汤客舍刘长卿①冬狩②温泉岁欲阑，宫城佳气晚宜看。汤熏仗里千旗暖，雪照山边万井③寒。君门献赋谁相达，客舍无钱辄自安。且喜礼闱④秦镜⑤在，还将妍丑付春官⑥。【注】①刘长卿：唐代诗人。此诗写于玄宗天宝年间诗人赴京赶考途中。②冬狩：指古代天子或王侯在冬季围猎。③万井：千家万户。④礼闱：会试。⑤秦镜：秦始皇宫里的方镜，传说它能鉴别人心邪正，后用“秦镜”指代明镜。⑥春官：唐代曾改礼部为春官，后“春官”遂为礼部的别称。作者借这首诗歌表达了怎样的情感？答案：①对君王耽于享乐的暗讽。围猎仪仗热气升腾，而百姓生活却是寒气凛冽，两者对比可以看出作者对玄宗的不满态度。②对自己怀才不遇的无奈。“君门”一句借司马相如献赋的典故，暗示自己无人引荐。③对寄居客舍囊中羞涩的自嘲。④对自身才华的自信和对美好前程的期待。尾联“且喜礼闱秦镜在”表现出对科考公平和实现理想抱负的信心。2．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。夏日题老将林亭①张　蠙百战功成翻爱静，侯门渐欲似仙家。墙头雨细垂纤草，水面风回聚落花。井放辘轳闲浸酒，笼开鹦鹉报煎茶。几人图在凌烟阁②，曾不交锋向塞沙？ 【注】①据新旧《五代史》载，前蜀先主王建晚年多内宠，及病危，把持朝政的宦官、重臣密谋“尽去建故将”。后主王衍即位后，其旧勋故老，皆弃而不用。②凌烟阁：贞观十七年二月，唐太宗为表彰功臣，命阎立本在凌烟阁内描绘了二十四位功臣的画像。本诗最后两句有何含意？请简要赏析。答案：①在凌烟阁画像留名的人，有谁不曾在战场上立过功呢？②用“凌烟阁”的典故和反诘的句式对老将进行规劝与慰勉：功劳是不会被抹杀的，感到寂寞与萧条是大可不必的。3．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。次韵伯氏寄赠盖郎中喜学老杜诗黄庭坚老杜文章擅一家，国风纯正不欹斜。帝阍①悠邈开关键，虎穴深沈探爪牙。千古是非存史笔，百年忠义寄江花。潜知有意升堂室，独抱遗编校舛差②。【注】①帝阁：天帝宫门或守门人，又指帝都宫门。②舛差：差误、差错。作者对于学习杜诗有哪些见解？请结合诗歌内容简要分析。答案：①要学习杜诗传承古代诗歌(“国风”)的优秀传统，保持纯正的诗风；②要学习杜诗的现实主义笔法和其中的忠义精神；③要深入研究杜诗的不同版本，校正错误。4．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。答友问白居易大圭①廉②不割，利剑用不缺。当其斩马时，良玉不如铁。置铁在洪炉，铁消易如雪。良玉同其中，三日烧不热。君疑才与德，咏此知优劣。【注】①大圭：古代皇帝所执的玉质手板。②廉：棱角。如何认识“才”与“德”之间的关系？请结合诗歌内容简要分析。答案：①才如利剑，是一个人建功立业、有所作为的必要条件。就像斩马杀敌“良玉不如铁”一样，一个人有德无才，很难大有作为。②德如良玉，是一个人安身立命、为人处世的根本保证。就像同在炉中铁易熔化而玉不热一样，一个人有才无德，不可能在事业上持久，最终必定失败。③才与德各有其优势和劣势，不可偏废，更不可或缺。只有德才兼备，才能无往而不胜。5．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。别薛华[注]王　勃送送多穷路，遑遑独问津。悲凉千里道，凄断百年身。心事同漂泊，生涯共苦辛。无论去与住，俱是梦中人。【注】本诗作于王勃入蜀之后，诗人因触怒唐高宗，不得重用。薛华是王勃的同乡和密友。与《送杜少府之任蜀州》相比，两首诗表达的思想感情有何异同？请简要分析。答案：相同：都表达了送别朋友的依依深情，同为漂泊宦游之人的相互怜惜和劝慰之意。不同：《别薛华》情绪低落哀伤，诗人仕途受阻，客居蜀地，“心事同漂泊，生涯共苦辛”等诗句，流露出诗人羁旅飘零的伤感和怀才不遇的孤愤；《送杜少府之任蜀州》情感高昂豪迈，一洗送别诗的悲酸缠绵之气，“海内存知己，天涯若比邻”等诗句，表现了豁达乐观的胸襟和对真挚友情的深刻认识。6．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。梅　花张道洽行尽荒林一径苔，竹梢深处数枝开。绝知南雪羞相并，欲嫁东风耻自媒。无主野桥随月管，有根寒谷也春回。醉余不睡庭前地，只恐忽吹花落来。诗的颈联有何含意？从中可以看出作者怎样的态度？答案：①梅树长在野桥旁，无人管领，任随明月做它的主人；长在寒谷中，只要有根在，到了春天依然会抽枝吐蕊。②表达了诗人对梅花远离尘嚣、自由自在、清高疏放、执着坚贞、百折不挠品性的由衷赞美。二、综合练(一)(2020·全国Ⅱ卷)阅读下面这首宋诗，完成7～8 题。读　史王安石自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。当时黮暗①犹承误，末俗纷纭更乱真。糟粕②所传非粹美，丹青难写是精神。区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。【注】①黮暗：蒙昧，糊涂。②糟粕：这里用来指代典籍，也作“糟魄”。《庄子·天道》：“然则君之所读者，古人之糟魄已夫。”7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)A．这首诗从大处着眼，并不是针对某个具体的历史事件、历史人物而作。B．历代高人贤士一世奔忙，建立功业，但无法避免身后湮没无闻的可能。C．历史人物在其所处的时代已经难免被误解，在世俗的传言中更会失真。D．颈联的上下两句反复陈说，表明诗人的观点，堪称这首诗的警策之语。B　解析：“但无法避免身后湮没无闻的可能”分析不正确。首联第二句“行藏终欲付何人”的意思是他们的事迹最后会由谁来记载呢？之后他们的一切又要不自主地委之他人，任其摆布，任其剪裁了，对于这一点他们是无能为力、无可奈何的。8．这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？答案：(1)史书是由人编写的，难以做到绝对客观，所以历史记载与历史真实之间存在差异。(2)在读书时必须保持批判精神，善于分辨，切忌盲从。(二)阅读下面这首宋诗，完成9～10题。依韵和并州郑宣徽见寄范仲淹①西湖载客恣游从②，湖上参差半佛宫。回顾隙驹曾不息，沉思樽酒可教空。层台累榭皆清旷，万户千门尽郁葱。向此行春无限乐，却惭何道继文翁③。【注】①北宋皇祐二年，吴中发生饥荒。此时范仲淹任杭州知府，他发动各地整修寺院，翻修官仓，借工程雇佣大批饥民。因措施得力，百姓平安度过灾荒。②从：同“纵”，放任。③文翁：名党，字仲翁，西汉循吏，曾任蜀郡守，政绩卓著。9．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)A．首句从乘船纵情游赏西湖写起，确定了全诗的立足点，下文中的所见、所感均由此生发。B．次句写西湖周边的景象，从湖上放眼望去，到处是尚未建完的寺庙，参差不一，高低错落。C．颈联互文见义，数不清的亭台楼榭、房舍院落层层叠叠，使人感到清新旷远、葱郁繁盛。D．尾联两句一承一转，上句承接并收束前文，下句则是由“乐”到“惭”，丰富了全诗的内涵。B　解析：“到处是尚未建完的寺庙”不正确。“半佛宫”应该是指湖边的建筑大半是佛宫。10．“先忧后乐”精神贯穿范仲淹的一生，在其诗词中也常有体现，但这首诗却似乎有“乐”无“忧”，对此该如何理解？请结合全诗内容，阐述你的看法。答案：诗人曾通过不懈努力，借整修寺庙等行为助饥民度荒，为百姓解“忧”；如今看到当初修好的寺庙和百姓安居乐业的景象，十分欣慰，这才“乐”上心头。即便如此，诗人仍为自己不能像先贤文翁那样为国为民做更多事情而惭愧。所以，这首诗仍然体现了诗人心忧天下、效力家国的深厚情怀，与他“先忧后乐”的精神是完全一致的。