语文四年级上册第七单元语文园地试讲课课件ppt

课题名

《语文园地七》教案

教学目标

1. 交流、总结把握文章主要内容的方法。

2.积累形容人高尚品质的词语。

3.体会陈述句和反问句的不同语气。

4.背诵古诗《别董大》。

教学重点

1.交流、总结把握文章主要内容的方法。

2.积累形容人高尚品质的词语。

3.体会陈述句和反问句的不同语气。

教学难点

背诵古诗《别董大》。

教学准备

教师准备：多媒体课件。

学生准备：回忆把握文章主要内容的方法。

教学过程

一、复习导入

同学们，第七单元已经学完了，我们关注了主要人物和事件，学习了把握文章内容的方法。这节课，让我们进入《语文园地七》，去汲取里面的精神营养吧！（板书：语文园地七）

二、交流平台

（一）课件出示三段话，学生自由读，说说把握文章主要内容的方法。

（借助文章题目、弄清楚事情前因后果、把几件事按顺序串联起来，等等。）

（四）小结：不管用哪种方法，认真阅读全文，弄清楚文章讲了什么是基础，也是关键。

三、词句段运用

（一）学习描写人物品质的词语

1.借助拼音，正确认读词语，边读边思考：这些词语都和什么有关？（形容人物的高尚品质。）

2.强调重点字的读音。“刚正不阿”中的“阿”，要读作“ē”。“凛”是前鼻音，“秉”是后鼻音。

3.出示这些词语的意思及造句。

4.这些词语一般用来形容哪些人？

志存高远的（       ）、精忠报国的（       ）、大义凛然的（       ）、英勇无畏的（       ）、视死如归的（       ）、铁面无私的（       ）

（二）体会陈述句与反问句语气的不同。

1.读下面两组例句，体会句子不同的语气。

2.每组例句第一句都是反问句，能增强语气，引起人们的深思。

3.同桌对比读、男女生对比读，体会反问句的语气。

（三）在具体场景中运用实践。

想想在下面的情境中你要怎么说。

1.场景一

小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说……

（难道有清洁工打扫，你就可以乱丢垃圾吗？）

2.场景二

过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说……

（这真的是我梦寐以求的礼物吗？）

四、日积月累

（一）借助拼音，自由朗读，把古诗读正确。

（二）范读，指名学生读，齐读。读出诗歌的节奏和韵律。

（三）简介作者高适和董大。

（四）结合课文插图和注释，说说整首古诗的意思。

黄昏的落日使千里浮云变得暗黄，北风劲吹大雪纷飞大雁南飞。不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不认识您呢？

五、课堂小结

同学们，这节课我们知道了抓住事情的起因、经过、结果把握课文的主要内容，还学积累了一些描写人的成语，学会了一首古诗。收获不少呀！

布置作业

背诵古诗《别董大》。

板书设计

语文园地七

  交流平台    把握文章主要内容

                 词句段运用  人物高尚品质、反问句与陈述句语气

日积月累   古诗《别董大》

教学反思

在“词句段运用”环节，可以根据学生的实际，适当地进行词语拓展，例如“鞠躬尽瘁、死而后已、流芳百世、永垂不朽”等等。