|教案下载
搜索
    上传资料 赚现金
    人教版八年级数学上册--12.3角的平分线的性质-教学设计3
    立即下载
    加入资料篮
    人教版八年级数学上册--12.3角的平分线的性质-教学设计301
    人教版八年级数学上册--12.3角的平分线的性质-教学设计302
    还剩2页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    初中数学人教版八年级上册12.3 角的平分线的性质教学设计及反思

    展开
    这是一份初中数学人教版八年级上册12.3 角的平分线的性质教学设计及反思,共4页。教案主要包含了教材分析,学生分析,教学目标,教学环境,信息技术应用思路200字,教学流程设计,教学特色200字左右等内容,欢迎下载使用。

    教学设计

    教师姓名

     

    电话

     

    学科

    初中数学

    年级

    八年级

    教材版本

    人教版

    章节/学时

    第12章第3节

    工作坊(班级)

     

    学校(单位)

     

                              教学设计

    教学主题

    角平分线的性质(第1课时)

    一、教材分析

    本节课选自人教版12章第三节的内容,是在学生学习了角平分线的概念和全等三角形的基础上进行教学的,它主要学习角平分线的性质定理和逆定理。同时角平分线的性质为证明线段相等和角相等开辟了新思路。是今后作图证明,计算的重要工具,为初三的学习做铺垫,因此,本节课在教材中占有很重要的地位。

    二、学生分析

    学生的知识技能基础:在本节之前,学生已学习了三角形全等的判定方法,能运用全等三角形的 知识解决一些线段相等、角相等的问题,为接下来的学习奠定了知识和技能基础。 学生活动经验基础:在相关知识的学习过程中,学生已经经历了探索验证数学结论的活动,解决了 一些简单的现实问题, 获得了一些数学活动经验的基础; 同时在以前的数学学习中学生已经经历了很多 合作学习的过程,具有了一定的合作学习的经验,具备了一定的合作与交流的能力。

     

    三、教学目标

    (一)知识与技能

    1.会作已知角的平分线;

    2.了解角的平分线的性质,能利用三角形全等证明角的平分线的性质;

    3.会利用角的平分线的性质进行证明与计算.

      (二)过程与方法

    在探究作角的平分线的方法及角的平分线的性质的过程中,进一步发展学生的推理证明意识和能力.

       (三)情感、态度与价值观

    在探究作角的平分线的方法及角的平分线的性质的过程中,培养学生探究问题的兴趣、合作交流的意识、动手操作的能力与探索精神,增强解决问题的信心,获得解决问题的成功体验.

    四、教学环境

    √简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他

    五、信息技术应用思路(突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)200字

    我在教学过程中经常使用ppt,一般在每节课的情景引入中使用,多使用些图片,这样可以吸引学生的注意,提高学生的兴趣。

    有时候也使用些flash,不过是现成的,不会制作,在教学过程中有时候需要动画时,学圆时,自行车车轮为什么是圆的,而不是三角形的,动画一下,学生更直观。好理解。

     

     

    六、教学流程设计(可加行)

    教学环节

    (如:导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构)

    教师活动

    学生活动

    信息技术支持(资源、方法、手段等)

    复习

     

     

     

     

     

    画一个角回答什么叫角平分线?

     

    动手完成

     

     

     

     

     

    ppt

    展台

     

     

     

    探究新知(探究一)

    1 每位同学拿出准备好的一个角,然后折出角平分线。

     

    动手折纸

     

     

    2 如图是一个平分角的仪器,其中AB=AD,BC=DC.将点A放在角的顶点,AB和AD沿着角的两边放下,画一条射线AE,AE就是∠DAB的平分线

    认真观察,主动参与

    白板演示过程

     

     3根据上面的演示,你能用尺规作图的方法作角平分线吗?

    动手操作

    展台展示结果

    探究二

    在作出的角平分线OC上任取一点P作PD⊥OA PE⊥OB 测量PD, PE并作比较,你发现了什么,请证明。

    让学生动手操作,观察,猜想,。证明

     

    白板演示

    三应用新知

    (1)如图,OC是∠AOB的平分线,点P在OC上,PD⊥OA,PE⊥OB,垂足分别是D、E,PD=4cm,则PE=_____cm.

    学生练习

    ppt

    四布置作业

    课后练习

     

     

    七、教学特色(如为个性化教学所做的调整,为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计,教与学方式的创新等)200字左右

    我支持学生自主学习,特别是数学课,学生自主学习的效果要比老师讲解好,尤其是些需要动手操作的内容,千万别一包带揽,让学生自己发现,自己操作。老师起监督,辅导的作用。长期下来,学生的能力就会提高,成绩也就提高了。

     

     

     

     

    相关教案

    人教版八年级上册12.3 角的平分线的性质教学设计及反思: 这是一份人教版八年级上册12.3 角的平分线的性质教学设计及反思,共3页。

    数学八年级上册12.3 角的平分线的性质教学设计: 这是一份数学八年级上册12.3 角的平分线的性质教学设计,共3页。教案主要包含了创设情境,探究新知,新知运用,课堂小结,巩固提高,作业 教材P51 5,拓展探究 练习册 P46等内容,欢迎下载使用。

    初中数学人教版八年级上册12.3 角的平分线的性质教学设计: 这是一份初中数学人教版八年级上册12.3 角的平分线的性质教学设计,共2页。教案主要包含了学习目标,重点难点等内容,欢迎下载使用。

    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map