课题	红灯停绿灯行			1课时
教学目标： 1、通过教学使学生熟记必要的交通标志，熟悉交通规则，并能在日常生活中熟练的使用和应用这些交通知识。 2、培养学生从小遵守交通规则，做文明的小市民。 3、回忆并画出学生安全出行过交叉路口的情形，加深学生对交通知识的了解，培养学生对人物以及场面的协调构图的能力。
教学重点：	1、交通标志的识记与掌握。 2、画出生活中我们安全出行过交叉路口的情形与形态。 3、在游戏中体会红灯停，绿灯行的交通规则。
教学难点：	1、在学习生活中体会到交通规则的重要性。并能识记交通标志，准确的理解交通标志的具体意思，自觉的遵守和维护它。 2、人物与环境的主次表现。
教具	各种常见的交通标志、课件、图片等。		学具
教学过程：一、激情造趣导入课题。 1、谈话导入：你们认识我吗？我还带来了一位朋友，想与大家一起学习，并成为好朋友。（会动的卡通交通警察） 2、介绍朋友“交警叔叔”，套在教师的手指上，与学生互动，提问“你们知道‘我是谁吗？你们知道生活中哪些交通法规吗？你是怎么做的？’···”。（预设生：过马路走人行道，看红绿灯，红灯停绿灯行，不攀爬道路的围栏等。） 3、导入课题：今天我们一起和“交警叔叔”学习交通安全知识，做文明交通小小宣传员——红灯停，绿灯行。二、活动一，“我们知道”。 1、“交警叔叔”与学生们互动，玩小游戏“红灯停，绿灯行”，“我们知道”。引导学生发现问题，注意交通知识要点。 2、交通安全注意事项：注意交通标志（红绿灯，警示牌，交警指挥等）；注意行人、车辆靠右行；注意行人、车辆各行其道。三、活动二，“我们是小小指挥员”。 1、“交警叔叔”当总指挥，带领学生当小小指挥员，回忆大家放学回家时过交叉路口的情形，依情指挥交通，即红绿灯情况中，在黑板上将行人、车辆进行安全行驶的摆放，各行其道。 2、教师随时引导学生观察路况的变化情况以及交通路口中可能出现的问题。 3、“交警叔叔”点评学生的“指挥”，安全上下学，安全出行。 4、送给“交警叔叔”画，制定出宣传画册。教师帮助学生概括绘画一张安全出行的交叉路口情境画，注意的要点：（1）画路口：十字路口、人行道、车行道等。（2）添加行人、车辆，注意各行其道（注意车辆礼让行人）。（3）添加交通标志或警察及背景（警示标志、交警指挥、道路周围的景物等）。（备注：考虑到时间问题，使用的是彩色纸，只需学生用单色的笔画出情景画即可。） 5、学生动手绘画一张我们的文明出行情景画：画路口——加行人、车辆——添交通标志或警察及背景——涂色 6、教师巡回指导。 7、展一展，赏析评议。（1）学生通过单独展示自己的作品，让其他同学加深文明出行重要性。（2）学生与“交通警察”进行互动，加深交通知识的掌握，注意遵守交通规则。（3）学生自评与互评相结合。四、课后活动。 1、几人一小组收集交通安全的资料，制作“交通安全”手抄报，向身边的亲人朋友们，宣传交通法规，做小小宣传员。 2、欣赏其他方式的活动或者作品展示。
板书设计红灯停绿灯行		教学反思