课题	《快乐的音乐会》
教学目标	一、能用活泼欢快的情绪、明亮柔和的声音，完整准确地表演《快乐的音乐会》。二、了解歌中小胡琴、小喇叭、小铜鼓的音色及演奏姿势。
教学重点	完整准确地演唱歌曲。
教学难点	创编歌词。
教学准备	教师准备：电子琴多媒体课件学生准备：教材
教学过程	一、情境引入师：同学们，今天老师邀请你们一起来参加一场快乐的音乐会！Let’s go! （用PTT播放音乐视频，引入今日所学）二、新课探究（一）初听歌曲师：仔细听听两种乐器究竟叫什么？是谁在举行音乐会？它们的心情如何？师：说一说，你们都知道哪些乐器的名字？（PPT展示图片，引导学生积极回答问题，活跃课堂氛围）（二）了解乐器小胡琴：胡琴，又称乡胡、稽(同奚)琴。历史悠久、形制古朴。发音柔美，音色动听。可用于独奏、合奏或为歌舞伴奏。流行于辽宁、吉林、黑龙江等省，尤以吉林省延边朝鲜族自治州最为盛行。唐宋时期的胡琴曾传入朝鲜。朝鲜成伣编《乐学轨范》（有1494年序）载：“……以黜檀花木（刮青皮）或乌竹海竹弓马尾弦，用松脂轧之。按用左手，轧用右手，只奏乡乐”。小喇叭：喇叭分为几种不同的乐器，一种是管乐器，上细下粗，多用铜制成，俗称号筒。喇叭过去多在民间的鼓乐班和地方戏曲的伴奏中应用。经过不断改良，丰富了演奏技巧，提高了表现力，已成为一件具有特色的独奏乐器，中、低、倍低音唢呐音色浑厚。小铜鼓：鼓是一种打击乐器，在坚固的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜。鼓可以用手或鼓杵敲击出声。鼓在非洲的传统音乐以及在现代音乐中是一种比较重要的乐器，有的乐队完全由以鼓为主的打击乐器组成。除了作为乐器外鼓在古代许多文明中还用来传播信息。《快乐的音乐会》是由马华作词、潘振声作曲的一首民族风的儿童歌曲。歌曲为2/4拍，六声徽调式，一段体的分节歌。歌曲刻画了小主人公“我”在“音乐会”上尽情演奏自己喜爱的乐器时快乐的心情；惟妙惟肖的展现了我的好朋友小狗和小猫和“我”一起联欢的可爱的形象；营造了热烈、奇妙、愉悦、友爱的童话般的和谐气氛，歌曲巧妙地运用了各种乐器的声音“嗞扭、嘀嗒、咚咚”和小动物的叫声“汪汪、喵喵”，有将“咦、嗯、哎、得儿喂”等衬词点缀其间，饶有兴趣地展现了歌曲的快乐主题，奇妙恒声，引人入胜，使人回味无穷。（三）发声练习学习了上述知识，下面就跟随老师一起学唱《快乐的音乐会》吧！首先我们进行发声练习！松弛、轻巧地唱一唱（四）学唱歌曲师：随着歌曲范唱拍手，感受歌曲旋律及节拍特点。（PPT展示乐谱和播放音乐）运用节奏练习的形式，突破歌曲当中的难点节奏，这样本身就将难点易化，更重要的是这种形式能够激发学生的兴趣，为后续的唱歌学习做好铺垫. 师：我们一起随着歌声模仿乐器演奏姿势。看看谁做的又好又标准。（老师先模仿然后引导学生一起模仿乐器演奏姿势）师：跟着老师有感情的朗读歌词师：跟着教师的琴声分段学唱歌曲。分段学唱后，老师和学生配合，老师唱前一句，同学们合唱后一句，提高课堂活跃度，提高学生对歌曲的熟悉度。老师和学成合唱后，在组织学生分组演唱：第一组唱前一句，第二组唱后一句，第二段调换演唱顺序。最后有感情的完整演唱《快乐的音乐会》（五）创编歌词为歌曲的前两个乐句创编一句简单的歌词。歌曲里小狗小猫听了音乐以后笑嘻嘻，你还能想到哪些小动物听音乐后有什么表情呢？你的想象力真丰富！现在就让我们给音乐会创作更多、更精彩的节目好吗？（教师巡视指导）下面请同学们表演你们创编的歌曲三、课堂小结同学们的表演真是太精彩了，我宣布：我们的音乐会圆满成功！今天我们在美丽的大森林里开了一场快乐的音乐会，大森林是小动物们快乐的家，同学们，让我们保护大森林，爱护小动物吧！
课后作业	请同学们将自己创编的歌曲唱给父母听。
板书设计	《快乐的音乐会》 2/4拍六声徽调式一段体的分节歌热烈、奇妙、愉悦、友爱胡琴喇叭鼓