小学语文人教部编版六年级上册语文园地集体备课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级上册语文园地集体备课ppt课件，文件包含课件语文园地八pptx、语文园地八教案+反思docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共32页， 欢迎下载使用。

课时目标：1.掌握概括文章主要内容的方法。（重点）2.通过分析课文拟题的方法，能合理地修改自己的习作题目。（重点）3.能通过一个词语进行联想，并写一段话。（重点）
默读“交流平台”，交流把握文章主要内容的四种方法。回顾本单元课文，思考可以分别用什么方法概括。
把握文章主要内容的方法
我们已经知道：文章的题目有时能提示文章的主要内容；关键句对了解主要内容也很有帮助；写一件事的文章，可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。
把握文章的主要内容，一是关注文章的题目，有的文章的题目往往点明了文章的主要内容或主题；二是抓关键句，能够概括文章的主要内容；三是对于记事的文章，可以梳理事情的起因、经过、结果。
一般来讲，了解了文章每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。如《只有一个地球》，我们可以边读边列提纲，把各部分的内容写出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容。
把握文章的主要内容，四是可以先分段并概括出各段段意，然后把段意串联起来。除此之外，我们还可以通过把握文中的总起句、总结句、过渡句、中心句，来把握文章的主要内容。
回顾本单元课文，思考可以分别用什么方法进行概括。
提示：结合课后题第二题，将记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土、离别时的闰土几个部分串起来。
提示：结合课文中的关键句——“我在蒙胧中，看见一个好的故事。这故事很美丽，幽雅，有趣。”
提示：将文中所写的几件事的段意进行归并，再结合文章内容提炼出文章的主题。
《有的人——纪念鲁迅有感》
提示：题目即是诗歌的主要内容，赞颂鲁迅先生是心怀人民、具有“俯首甘为孺子牛”的精神的人，这是一首纪念他的诗歌。
明确拟题的方法，说说这样拟题的好处。
题目和理解词意，想象成文
根据词语的意思，想象成文。
读下面各组题目，说说你的发现，和同学交流。
以文章中的主要人物作题目，好处：突出主要人物的形象，暗示故事情节，紧扣中心，突出主题。
以文章中的主要事件作题目，好处：概括主要故事情节，紧扣中心，突出主旨。
以文章中的主要事件作题目
以文中的主要事物作题目，即贯穿全文的线索，它能激起读者的阅读兴趣。
以文中的主要事物作题目
所起的题目新奇有趣，能很好地激起读者的阅读兴趣，引发读者的思考。
结合所学，说说你的习作题目该如何修改。
读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。
这是一张老得不能再老的脸，皮肤黝黑，皱纹一道连着一道，有的深，有的浅，就仿佛久不下雨而干涸了的池塘。
课时目标：1.了解柳公权的书法特点，进一步提高鉴赏书法艺术的水平。2.积累鲁迅文学作品中的一些富有哲理的句子。（难点）
了解柳公权其人及《玄秘塔碑》;
欣赏柳公权的楷书作品，明确柳公权的书法特点。
柳公权（778—865），字诚悬,京兆华原（今陕西铜川）人。唐朝著名书法家、诗人。柳公权的书法以楷书著称，初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，吸取颜真卿、欧阳询之长，融汇新意，自创独树一帜的“柳体”，以骨力劲健见长，后世有“颜筋柳骨”的美誉。
柳公权《玄秘塔碑》（局部）
柳公权的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之一。
小组讨论交流对每句名言的理解。
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
真正的英雄都有丰富的感情，爱怜子女的人同样是大丈夫。
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
希望之路是走出来的路，是实践出来的路，是探索得来的路。
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。
——鲁迅《学界的三魂》
这句话强调了民族精神对于一个民族和国家的重要性，它是一个民族生存和发展的强大动力。
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
“中国的脊梁”是指那些推动中国历史不断前进的优秀人物，以及为了中华民族生死存亡不惜抛头颅、洒热血的仁人志士。