初中语文人教部编版七年级上册写作 热爱生活，热爱写作试讲课课件ppt

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强调观察和发现，善于揣摩和思考
注意文章写法，保证品质
对熟悉的场景、人物、事情，一般能顺利地获取印象，觉得有话可说。熟悉了，意味着印象深刻而丰富，可供选择的写作材料就多，也就容易形成对这些人、事、物的情感判断。每个人都有自己熟悉的人、事、物，它们就是个人独有的珍贵的写作矿藏。首先，可以向课文学习，例如《我的伯父鲁迅先生》，文中写鲁迅先生非常有特点，形象非常逼真，而且作者投入了感情，这些都源于作者对自己伯父的熟悉，写作材料信手拈来。其次，我们可以回忆自己的特殊情感或特殊感觉的经历，例如欢喜、崇敬、失望、忧伤、孤独、害怕……由某种经历引发对事情和人物的回忆，形成一段要素俱全的叙事链。此外，我们还可以对熟悉的人、事、物等再作进一步的观察。
①切入点要小。所选择的事例，要“小”而“典型”。“小”，主要指生活中的点点滴滴，不宜写“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。
②运用细节描写。抓住细节，写出特点。可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，使文章更生动更有感染力。
③多角度感受生活，表达自己独特的体验，将观察对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受和体验。
03 强调观察和发现，善于揣摩和思考
仔细观察生活，保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。大自然的春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴见闻……都是我们的写作素材。积累到的生活素材，不仅用眼睛看，更重要的是用心去思考、感悟，以此来表达我们阳光向上的人生志向和情趣。
04 注意文章写法，保证品质
课文是写作的重要资源，借鉴课文的写法就是打开读写结合的通道，是提升作文品质的重要手段。借鉴写法可以让作文丰满而有文采，不借鉴写法则陷于贫乏而无文采，两种结果相去甚远。例如学习朱自清、老舍这些名作家高雅的情怀、细致敏锐的观察力，以及对生活的热情、对大自然的热爱；借鉴《春》《济南的冬天》中的比喻和拟人的修辞方法；借鉴《雨的四季》总—分—总的结构形式，等等。
片段写作。九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。 提示：1、关键是要善于发现，你观察、感受到到的点点滴滴都可能成为写作的素材，不妨先都记下来，再做取舍。2、注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。
秋叶 秋天来得悄然。① 眼前已经变得一片明媚和高远。艳阳、和风、湛蓝的苍穹和麦色荡漾。② 白桦初染的时候，秋天浪漫温情的脚步方显得异样和亮丽。“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。”真是风情万种，别具一格。风起时，灿灿黄叶自由凋零，任风吹扬，飘到地上，姗然而眠；飘到水面，随波远逝；飘在空中，蹁跹而舞；飘落头顶，下滑的一瞬间，俏皮地遮住了人的视线。那轻盈的姿态，自由的身影，像极了纷飞的蜂蝶，像极了花丛中翩翩起舞的精灵。③ 原来，生命对季节的感知可以如此敏感地表露和传递!④
①开篇破题，总领全文。②抓住秋的特点“明媚和高远”，选取特定的景物“艳阳、和风、湛蓝的苍穹和麦色荡漾”来表现。③重点写白桦叶在风中飘落的姿态，形神兼备，语言优美。④最后一句话表明感悟，画龙点睛。
刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。字数不限。提示：见闻、感受和想法可能很多，建议围绕自己印象最深的一点来写。以下话题可供参考：1、新的校园，新的环境2、我是中学生了，感觉真棒3、我的新同桌真幽默4、校园里有这么一个有趣的地方
我和新同学的相识 真不争气，进入初中第一天我就病了：头晕，发烧，呕吐……① 而且，呕吐的污物脏了一地。同学们看到后，有的说：好脏!好脏!有的说：“怎么这么不讲究?”有的捏着鼻子，跑得远远的。② 由于病痛，我趴在桌子上，无力说话，不能辩解，只好任由同学们去说。此时此刻，我感到特别羞愧，特别无助，要是有个地缝，我恨不得钻进去，谁愿意把好好的环境破坏掉呢? 正当我又羞愧又难受的时候，一个同学走到我身边，轻轻地拍了拍我说：“你病了，需要我帮忙吗?”面对这个我还叫不出名字的新同学，我点点头。 这位同学把我扶到他的桌子旁，端了一碗水，让我漱漱口，然后拿来扫帚把我吐的都扫出去了。扫好后，又用拖把将地面擦得干干净净。③
看到这位同学这么做，几个同学围了过来，有的给我送水，有的安慰我。这时，我的病仿佛好了许多。我连忙说：“谢谢同学们!”同学们说：“要谢就谢王宇昂吧。”哦，原来那个最先帮我的同学叫王宇昂。我抬起头，只见他满头乌黑的头发，两道浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，像两汪澄澈的春水。他的脸白里透红，鼻梁高高挺起，嘴角总是微笑着。一看上去，他就是一个善良、友好、真诚的人。④ 开学第一天，王宇昂的帮助就让我感到非常温暖，让我体会到友谊的可贵。从此，我更热爱我们这个新集体了。⑤
①开篇从自己生病入笔，说明自己急需帮助。②部分同学的不友好，让我更无助，和下文王宇昂的行为形成对比。③细节展现王宇昂对“我”的帮助，这也是让“我”感动的原因。④抬头才认识人物的外貌,紧扣“新同学”这一话题。⑤结尾表明感受，深化主题。
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。题目自拟。不少于500字。提示：1、回忆成长经历中让你动情的一些事，先与同学交流，看看他们的反应，再从中选择一件事落笔。2、交代清楚事情的几个要素，如时间、地点、人物等，写出事情的起因经过、结果。3、在结尾处表达一下自己的感受，比如你受到了怎样的触动，它在你的成长中留下了怎样的印迹等，可起到点题的作用。
那件事，深深触动了我 “千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”弥漫的迷云遮蔽住太阳的光辉，鸟群在北风的吼叫中向南方飞去。风一起，浑身都冰凉了。 深冬午后的校园里一片寂静，我们学生会的几个学生干部正在值日，寒风中校园气氛冰冷。这时传来一声：“喂，别把垃圾丢在地上，那边有个垃圾车!” 我们往声音来源的方向望去，是一个学校的清洁工，她老是戴着一顶军用帽，身穿深红色的大棉衣，一条黑色的裤子，脸上深深的皱纹说明她的年纪。 “哦，好的。”她指的是胡怡，胡怡把她吃完了的薯片包装袋扔进了垃圾车。 她见了，便不再说什么，只顾着埋头扫地。又是一阵沉默。忽然，她抬起了头，放下灰斗与扫帚，向我们走来，小李子与刘妍希下意识的往后退了点，我与胡怡则沉默以对，只等她发话。
“你们要管好这些学生，不要乱丢乱扔，破坏学校的卫生环境!”她对我们说。 这时，我观察到她的手上贴满了劣质胶布，我瞬间明白了，老人每天都要来学校，将地扫干净，在这样冷的天气中，她的手都被寒风割破了。但还有一些不懂得为他人着想的家伙还在乱丢乱扔，即便我们不屑一顾，可她已经饱受寒风的折磨啊! “还有，长廊椅子上，这么多件衣服没人要，东一件，西一件，你们不觉得可惜，我觉得可惜啊!”她不管我们是在听还是没听，还继续说。 可她说到这，我已经无比愧疚了。每天放学后，办公室的一个角落里准会有同学们遗 失的衣服，没有一个人来认领，难道他们不知道父母赚钱是来之不易的吗?难道他们不懂钱的价值吗? “你不要也可以，但你可以捐助灾区，在这寒冷的冬天，有多少孩子需要暖和的衣服啊?可你为何要这样抛弃啊?"老人为这种浪费而感到惋惜! 她可能没有什么文化，认识的字可能还没有我们多，可在道德品质上，我感觉她胜过我们许多。望着老人饱经风霜的面孔，一股深深的触动油然而生……
这篇叙事的文章用古诗开篇，既富有韵味，又吸引读者的阅读兴趣，环境描写则为下文埋下了伏笔。本文语言虽不华丽，但叙述却极为准确生动，情感丰富而真实。
美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中学会观察、学会积累，做生活的有心人，持之以恒，总有一天会实现作文的回归与超越。