数学四年级下册四 多边形的认识授课课件ppt

这是一份数学四年级下册四 多边形的认识授课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了课后作业，探索新知，课堂小结，当堂检测，三角形的内角和，归纳总结，讲解源于《点拨》，兔博士网站等内容，欢迎下载使用。
（2）用量角器分别测量等腰三角形和等边三角形的三个角，看一看你的猜测是否正确。
（2）把小组内几个同学测量和计算的结果填在下表中。
任意三角形的内角和都是180°。
将附页中的三角形剪下来，用其他方法验证三角形的内角和是180°。
（1）直角三角形中两个锐角的和是多少度？
（ 2）一个三角形至少有几个锐角？为什么？
1．填空。(1)等腰三角形的两个(　　)角相等；等边三角形的三个内角都( 　　)。(2)等腰三角形和等边三角形中三个内角的和都是(　　)°。
2．填空。(1)一个三角形中，其中两个内角的度数分别是42°和73°，第三个内角的度数是(　　　)。(2)如果一个三角形有两个内角的度数之和等于90°，那么这个三角形一定是(　　　)三角形。(3)等边三角形的三个内角都是(　　　)。(4)一个等腰三角形中，顶角为80°，它的底角均为(　　　)。(5)在直角三角形中，一个锐角是54°，另一个锐角是(　　　)。
3．算一算，判一判。∠1，∠2，∠3是三角形的三个内角。(1) ∠1＝50°，∠2＝35°，∠3＝(　　　)。这是一个(　　　)角三角形。(2) ∠1＝42°，∠2＝48°，∠3＝(　　　)。这是一个(　　　)角三角形。(3) ∠1＝70°，∠2＝55°，∠3＝(　　　)。这是一个(　　　)角三角形，也是一个(　　　)三角形。(4) 如下图，∠1是直角，∠2＝33°，∠3＝(　　　)。
4．判断。(1)一个直角三角形两个锐角的度数分别是25°和55°。(　　)(2)在一个钝角三角形中，两个锐角的度数和小于90°。(　　)(3)一个等腰三角形，顶角是56°，这一定是个锐角三角形。 (　　)(4)在锐角三角形中，任何两个内角的度数之和一定大于90°。 (　　)(5)三角形越大，它的内角和越大。 (　　)
5．选择。(1) 一个等腰三角形的两个内角的度数分别为50°与80°，则第三个内角的度数为(　　)。A．80° B．50°C．80°或50° D．以上都不对(2) 三角形ABC中最大角是84°，这是一个(　　)三角形，三角形DEF中最小角是16°，这是一个(　　)三角形。A．锐角B．直角C．钝角D．无法判断(3) 等边三角形一定是(　　)三角形。A．锐角B．直角C．钝角D．无法判断(4) 把一个大三角形分成两个小三角形，每个小三角形的内角和为(　　)。A．90°B．180°C．360°D．100°
1．三角形的内角和：三角形的三个内角的和叫做三角形的内角和。2．直角三角形中两个锐角的和是90°。一个三角形至少有两个锐角。
1．求下列三角形中未知角的度数。
180°－110°－42°=70°－42°=28°
180°－50°－48°=130°－48°=82°
180°－90°－40°=90°－40°=50°
2 . 已知等腰三角形的一个底角是65°。它的顶角是多少度？
180°－65°×2=180°－130°=50°
连接一个正五边形的5条对角线，就会得到一个美丽的图形——正五角星。你一定在许多地方见到过正五角星吧？五角星为什么那么美丽呢？人们发现，它的美丽来自于组成它的许多个“黄金三角形”——顶角(或底角)为36°的等腰三角形。在下图中找出黄金三角形，并给其中的一个涂上颜色。