小学北师大版1 反弹高度优秀课件ppt

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结合测量球的反弹高度的实践活动，合理选择测量方法，进一步了解分数在学习实验中的应用，解决生活中的测量问题。经历对实验数据进行数学处理的过程，感受实验研究的科学性和数学结论的严谨性，培养实事求是的科学态度。经历实验操作的过程，与他人分工合作，增强合作意识。
球的反弹高度怎么不一样呢？
从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一些？各自的反弹高度是多少？
1.明确实验方案的内容
(1)选一块靠墙的平地，在墙上量出三个 高度并做上标记。
(3)选择乒乓球分别从这三个高度自由落下，在 墙上标出球的反弹高度，记录量得的数据， 求出每次反弹的高度是起始高度的几分之几。
(2)选择篮球分别从这三个高度自由落下，在墙 上标出球的反弹高度，记录量得的数据，求 出每次反弹的高度是起始高度的几分之几。
以小组为单位来实验。在小组内部成员中，有落球人员、测量人员、观察人员、记录人员，大家分工明确，各司其职。
用米尺分别测量篮球、乒乓球的三次反弹高度并列表记录。
1.测量时将尺子拉直与地面垂直,量准数据。
2.观察反弹高度要仔细,及时标记,以整厘米为单位。
3.为了保证试验有效,同一高度下落时,可多做几次。
下落高度（ cm）
在相同高度自由落下篮球和乒乓球后，谁反弹高些？
在活动中你用到了哪些知识？
我们在计算下落高度和反弹高度的关系时用到了分数的知识。
同一种球的弹性，主要取决于球内部所受到的压力，而压力的大小与球内充进的空气有关。在正式进行球类比赛时，对球的弹性都有明确的要求。例如，比赛用的篮球，从1.8米的高度自由落下后，第一次反弹的高度应大于1.2米，小于1.4米。
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。