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    专题09 线段的有关计算-2021-2022学年七年级数学上册期末综合复习专题提优训练(苏科版)

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    2021-2022学年七年级数学上册期末综合复习专题提优训练(苏科版)专题09 线段的有关计算 【典型例题】1.(2021·河北·正定县正定镇中学七年级期中)如图,C为线段上一点,点BCD的中点,且1)图中共有_______条线段;2)求的长;3)若点E在直线上,且,则的长为_______     【专题训练】一、选择题1.(2021·全国·七年级专题练习)下列各图中直线的表示法正确的是(    )A                   BC    D2.(2021·全国·七年级课时练习)已知点ABC三个点在同一条直线上,若线段AB=8BC=5,则线段AC的长为(    A3 B5 C13 D3133.(2021·辽宁铁西·七年级期中)已知点C是线段AB的中点,下列说法:AB2ACBCABACBC.其中正确的个数是(    A0 B1 C2 D34.(2021·河北·石家庄市第四十二中学七年级期中)ABC三点在同一条直线上,AB的长为16BC的长为6MN分别是ABBC的中点,则MN =     A11 B5 C.511 D105.(2021·浙江衢州·七年级期末)杭衢高铁线上,要保证衢州、金华、义乌、诸暨、杭州每两个城市之间都有高铁可乘,需要印制不同的火车票(  )A20 B15 C10 D56.(2021·重庆·西南大学附中七年级期中)点C为线段AB的三等分点,D为射线BA上一点,若AB6BD8,则CD的长为(  )A4 B46 C12 D1012二、填空题7.(2021·全国·七年级单元测试)如图,把弯曲的公路改直,能够缩短行程,这样做的道理是__________8.(2021·山东莘县·七年级期中)如图,射击运动员在瞄准时,总是用一只眼瞄准准星和目标,这种现象用数学知识解释为__________9.(2021·辽宁铁西·七年级期中)已知点C是直线AB上一点,且ACBC73,若AB10,则AC___10.(2020·北京·七年级期末)已知线段AB=6cm, 点C在直线AB上,BC=2cm,点D为线段AC的中点,则线段DB的长为____________cm11.(2021·全国·七年级专题练习)如图所示,ODOE是两条射线,A在射线OD上,BC在射线OE上,则图有共有线段________条,分别是________;共有________条射线,分别是________12.(2021·云南红塔·七年级期末)已知点OAB在同一条直线上,点C是线段OA的中点,点D是线段OB的中点,若线段OA25cm,线段OB15cm,则线段CD的长度为 ___三、解答题13.(2021·山东冠县·七年级期中)按要求解题:1ABMN四点如图所示,读下列语句,按要求作出图形(不写作法):连接AB在线段AB的延长线上取点C,使连接ANBM,它们相交于点P2)在(1)题图中,若DAB的中点,EAC的中点,求DE的长.    14.(2021·全国·七年级单元测试)如图,已知线段AB12 cm,点C为线段AB上的一动点,点DE分别是ACBC中点.1)若点C恰好是AB的中点,则DE   cm2)若AC4 cm,求DE的长;3)试说明无论AC取何值(不超过12 cm),DE的长不变.    15.(2021·江西吉安·七年级期中)如图,点C在线段AB上,点MN分别是线段ACBC的中点.1)若,求线段的长度;2)若,其他条件不变,请猜想线段的长度,并说明理由;3)若点C在线段AB的延长线上,,其它条件不变,则线段MN的长度会有变化吗?若有变化,请直接写出结果,不说明理由.    16.(2020·福建·三明市第三中学七年级月考)如图1,点C在线段AB上,图中共有三条线段ABACBC,若其中有一条线段的长度是另外一条线段长度的2倍,则称点C是线段AB巧点1)线段的中点    这条线段的巧点;(填不是2)若AB15cm,点C是线段AB的巧点,则AC   cm3)如图2,已知AB15cm,动点P从点A出发,以3cm/s的速度沿AB向点B匀速移动;点Q从点B出发,以2cm/s的速度沿BA向点A匀速移动,点PQ同时出发,当其中一点到达终点时,运动停止,设移动的时间为ts).当t为何值时,APQ三点中其中一点恰好是另外两点为端点的线段的巧点?并说明理由.     17.(2021·辽宁大连·七年级期末)如图,数轴上点A在原点左侧,点B在原点右侧,且,动点PQ分别从AB两点同时出发,都向右运动,点P的速度为每秒2个单位长度,点Q的速度为每秒1个单位长度,当点P与点Q重合时,PQ两点停止运动.设运动时间为t秒.1)若点A表示的数为,则点B表示的数为________,线段中点表示的数为___________2)在(1)的条件下,若,求t的值;3)当点P在线段上运动时,若,请探究线段与线段之间的数量关系,并说明理由. 

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