小学语文人教部编版三年级下册综合性学习：中华传统节日教学设计及反思

这是一份小学语文人教部编版三年级下册综合性学习：中华传统节日教学设计及反思，共3页。教案主要包含了谈话导入，成果展示，指导写作，把自己的习作读给同桌听，总结修改，认真誊写，课后延伸，成果分享等内容，欢迎下载使用。
仁寿县钟祥镇小学校 梅冬英
教学目标
1．指导学生写一写自己过节的过程，也可以写一写在节日中发生的印象深刻的事情。
2．指导学生通过不同形式展示活动成果。(重点)
3．在活动中激发学生热爱祖国传统文化的情感。(重点)
课前准备
教师准备：1.制作相应的教学课件。
2．准备相关范文。
学生准备：准备成果展示会。
教学过程
一、谈话导入，成果展示
1．同学们，这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入的了解，你们一定有很多收获吧！那么，现在我们就来开展一次“中华传统节日”交流会，把自己的收获跟同学们一起分享。
预设：
生1：我了解的是中秋节。我不仅了解了中秋节的来历，还学会了制作月饼。
生2：我感兴趣的是重阳节。我了解了重阳节的风俗，去年我还跟家人一起去爬山登高了。
生3：我研究的是春节的习俗。我积累了与春节相关的诗，知道了古代过春节除了放爆竹，还要喝屠苏酒、换桃符。我还跟爷爷学写了春联呢！
2．在学习小组内进行交流、展示。
师：接下来请同学们在小组内向同伴详细介绍自己的研究经历。
要求：(1)介绍自己最感兴趣的节日，以及为了解节日开展的活动。
(2)交流自己对这个节日的了解。(节日的来历、过节的风俗等。)
(3)分享自己的研究成果。(可以是自己学到的与节日相关的手工制作、撰写的春联等艺术作品，背诵与节日相关的诗词佳作等。)
3．每个学习小组推荐优秀的组员在班级里交流。(要求：本组成员可以补充，其他小组同学可以提问。)
4．评一评：哪一组的活动开展得好？
二、指导写作
1．师：刚才我们把自己的研究通过不同形式进行了分享。同学们在这样的活动中，感受到了什么？
预设：
生1：我国这么多的传统节日有很多有趣的传说，太神奇了！
生2：了解一个传统节日，还能读到很多著名的诗词。
…………
2．师：是的，我们中国的传统节日不仅有各种各样有趣的来历，还有许多独特的风俗，我们深入了解它们，就能更好地感受到祖国传统文化的魅力。你能选一个了解的节日，介绍一下自己家是怎么过节的，或者谈一谈自己印象最深刻的事情吗？
预设：
生1：我家过中秋节的时候，奶奶总是认真地准备一大桌好菜，然后进行祭月，接着就是赏月，吃月饼。我印象最深的就是我和姐姐在赏月的时候对诗。
生2：我们家过重阳节的时候，一家人一定要爬一次山，说是有重阳登高这个习俗。
生3：我最喜欢过春节。春节给我印象最深的就是放鞭炮、领红包了。
生4：我在过端午节的时候，印象最深的是学会了包粽子。
…………
3．提出要求，指导写作。
师：下面我们就把自己的研究过程和感受写下来吧！
要求：选择一个自己深入研究的节日，写一写。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象最深刻的故事。
三、学生自由完成习作，教师巡视，相机指导
要求：写真事，抒真情。
四、把自己的习作读给同桌听。生生互评，自主修改
五、总结修改，认真誊写
六、课后延伸，成果分享
1．教师总结习作情况。
2．学生继续就自己研究的成果进行不同形式的交流。