人教部编版七年级上册1 春精品同步达标检测题

这是一份人教部编版七年级上册1 春精品同步达标检测题，共6页。试卷主要包含了单选题，填空题，语言表达，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1.下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（ ）
A朗润（rùn） 稀疏（shū） 水涨（zhàng）船高
B抖擞（sǒu） 黄晕（yùn） 捉迷藏（cáng）
C应和（hé） 蓑（suō）衣 戴着笠（lì）
D撑（zhǎng）伞 酝酿（niàng） 欣（xīn）欣然
2.下列语句标点符号使用有误的一项是（ ）
A“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
B野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
C“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
D桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
3.下面句子朗读的停顿和重音划分正确的一项是（ ）
A盼望着，盼望着，东风／来了，春天的／脚步／近了。
B盼望着，盼望着，东风／来了，春天的／脚步／近了。
C盼／望着，盼／望着，东风来了，春天的脚步／近了。
D盼望着，盼望着，东风／来了，春天的／脚步／近了。
4.对下列句子中划线词语的理解，有误的一项是（ ）
A花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（由春花联想到果实，表现了花儿的甜美引人遐想，令人心醉）
B“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（从触觉的角度巧妙地表现了春风的轻柔）
C鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（含贬义，写出鸟儿的有意显示、炫耀）
D树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。（突出雨后小草的清新和碧绿）
5.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手 着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微 的空气里 。
A抚摸 凉爽 发酵B牵引 润湿 传播
C温暖 干燥 酝酿D抚摸 润湿 酝酿
6.下面一段话的顺序已被打乱，将其还原，顺序正确的一项是（ ）
①坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
②园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
③风轻悄悄的，草软绵绵的。
④小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
A①②③④B④③②①C④②①③D③④②①
二、填空题
7.填空：《春》的作者是 ，字 。著有 集《踪迹》， 集《背影》《欧游杂记》《你我》等。
8.春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请结合语段内容，参考示例找出与下列描写角度相对应的语句。
示例：写触觉的：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
(1)写嗅觉的：_____________________________________________________________
(2)写听觉的：____________________________________________________________
语言表达
9.比较以下两个开头，你认为哪一个开头更好，请说明理由。
“盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10.课下注释中提到一句古诗：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不含杨柳风”，请你查阅资料，说说什么是“杏花雨”和“杨柳风”。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
现代文阅读
阅读下面的文字，完成11-13题。
春 风
林斤澜
北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。
最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风、起风，成天刮土、刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍……”
其实，意见里说的景象，不冬不夏，还得承认是春天。不过不像南方的春天，那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。
起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”这样的名句是老窖名酒，是色香味俱全的。这四句里没有提到风，风原是看不见的，又无所不在的。江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。这才草长，花开，莺飞……
北京的春风真就是刮土吗？后来我有了别样的体会，那是下乡的好处。
我在京西的大山里、京东的山边上，曾数度“春脖子”。背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边，凡带水的地方，都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴……一夜之间，春风来了。忽然，从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁、插山沟、灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撒拉，扑在人脸上，如无数的针扎。
轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。有天夜间，我住的石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来。仿佛冬眠惊醒，伸懒腰，动弹胳臂腿，浑身关节挨个儿格拉拉、格拉拉地松动。麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早，着大顿鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，绕山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。
北国的山民，喜欢力大无穷的好汉。到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。要不，请想想，柳丝飘拂般的抚摸，细雨滋润般的体贴，又怎么过草原、走沙漠、扑山梁？又怎么踢打得开千里冰封和遍地赖着不走的霜雪？
如果我回到江南，老是乍暖还寒，最难将息，老是牛角淡淡的阳光，牛尾蒙蒙的阴雨，整天好比穿着湿布衫，墙角落里发霉，长蘑菇，有死耗子味儿。
能不怀念北国的春风！
（选自《北京晚报》）
11. 下列对文本有关内容和艺术特色的分析和鉴赏，正确的一项是（ ）
A. 作者历经飞沙走石的北国春风，“有了别样的体会”，感到北国春风不如南国春风。
B. 作者“好不痛快人也”的感慨，源于对北国春风和人们在春风中劳作场景的感受。
C. 对比是本文的主要写法,如南国春风与北国春风的对比,麦苗返青与山桃鼓苞的对比。
D. 作者对北国春风欲抑先扬，把自己对北国春风的体会抒写得淋漓尽致。
12. 为什么作者起初在北方怀念江南的春风，后来却说“能不怀念北国的春风”？请简析。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
文章倒数第二段，作者对江南春天中“看不见”的春风另有一番描述。请你结合文章内容，谈谈这样写好在哪里。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


《春》同步练习答案
一、单选题
1. B 【解析】A项，“涨”读音应为“zhǎng”；C项，“和”读音应为“hè”；D项，“撑”读音应为“chēng”。
2. C 【解析】C项，“吹面不寒杨柳风，”中“逗号”应该在“引号”外面，应改为：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。引号的用法：①表示文中直接引用的话。引用分直接引用和间接引用两种。直接引用对所引用的原话不能做任何修改，间接引用即所谓的“转述”，可以在文字上有所改变，就用引号。引用成语、言语等，用不用引号都可以，以不用为常。②重要的或特定含义的词语，也可以用引号。引号一般用双引号。引文之内，又有引文，就用单引号，单引号之内又有引文，那又要再用双引号，依次类推。后引号和点号连用的时候，如果引文是完整照录人家的话，引文末尾的点号就放在后引号之前，如果是作为引文者文句的一部分，点号就放在后引号之后。
3. A 【解析】这是一道检查朗读能力的题。我们只有平时加强朗读练习，加强对课文的理解才能正确地朗读。本题“B”的重音标错了，“C”的停顿和重音都标有错误，“D”也是重音标错了，因此，只有“A”答案对。
4. C 【解析】ABD理解正确。C“卖弄”这里是贬义褒用。
5．D 【解析】“吹面不寒杨柳风”写的是春风拂面的触感，“牵引”有拉、拖的意思，用在这里形容风给人的触感不恰当，“抚摸”一词巧妙地表达了春风的温暖和柔情，比“温暖”词意更丰富，因此第一空选“抚摸”；“凉爽”与前面“不寒”矛盾，“干燥”意思是缺乏水分，与风中混着的“新翻的泥土的气息”“青草味儿”“各种花的香”情况不符，“润湿”指潮湿而润泽的，这里形容春风潮湿润泽恰当，因此第二空选“润湿”；“发酵”指复杂的有机物在微生物作用下分解，不符合题意，“传播”有传送、散布或传染的意思，用在此处不恰当，“酝酿”一词用在这里，指泥土气息、青草味儿、花的香味混合在一起，在春天的阳光下，如同酿造美酒，越来越浓郁，越来越醇厚，因此第三空填“酝酿”。故选D。
6．A 【解析】首句是③，写“雨”引入话题。然后是④，具体写下雨的情景。接着是①，写雨水滋润后的树叶、小草。接下来是②，写傍晚时分夜的特点。最后是⑤，转写乡下雨中的人群特点。故选A。
二、填空题
7.朱自清、佩弦、诗文、散文
8.(1)风里带来些新翻的泥土的气息。
(2)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧 童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
三、语言表达
后者，两处“盼望着”，写出等待的时间久，期盼久，及等到春天的欣喜之情
杏花雨，清明前后杏花盛开时节的雨；杨柳风，古人把应花期而来的风，称为花信风。从小寒到谷雨共二十四候，每候应一种花信，总称“二十四花信风”。其中清明节尾期的花信是柳花，或称杨柳风）
四、现代文阅读
B 【解析】 A项，“感到北国春风不如南国春风”错，作者实际是借南国春风的轻柔来衬托北国春风的阳刚之美的。C项，“麦苗返青与山桃鼓苞”不属于对比。D项，“作者对北国春风欲抑先扬”错，应该是“欲扬先抑”。
12. ①北国的春天时间短，风沙大，使作者怀念轻柔的江南春风。
②后来作者看到北国的春风吹开冰冻，催生万物，产生了痛快淋漓的深切感受，因此怀念北国的春风。（意思对即可）
【解析】注意根据文意结合作者当时的感受“北国的春天时间短，风沙大”“北国的春风吹开冰冻，催生万物，产生了痛快淋漓的深切感受”概括怀念轻柔的江南春风、北国的春风的原因。

①用另一种角度写南国看不见的春风，与开篇对南国春风的描述形成对比，表明感情的变化。
②用轻柔的南国春风，与强劲的北国春风对比，凸显北国春风的作用。③从怀念南国的春风转为怀念北国的春风，突出文章主旨。
【解析】注意从“对比”的角度进行分析，然后注意文章的内容的转换为表达主旨服务的作用。