小学科学粤教粤科版 (2017)三年级上册5 海洋里的动物教案及反思

海洋里的动物

一、教学目标

1、认识一些海洋动物，并知道它们的名称

2、能通过观察及查阅资料等方式，了解各种海洋动物的外形特征和运动方式能适应海洋生活。

二、教学重难点

重点：通过观察、分析海洋动物的外形特征和运动方式的多样性，以了解海洋动物对海洋生活的适应。

难点：利用现有的学习资源探究各种海洋动物如何适应海洋生活。

三、教学准备

PPT课件、学生活动手册

四、教学过程

（一）情景导入

一天，波波、妍妍和琪琪一块到海边玩，突然有海豚跃出水面，妍妍说：“瞧，那里有海豚”，这时，爱思考的琪琪问:海洋里除了海豚，还有哪些动物呢？

同学们，你知道海洋里都有哪些动物吗？这一节就让我们一起探究海洋里的动物吧，出示课题：海洋里的动物

（二）活动探究

活动一  认识海洋动物

在浩瀚的海洋里生活着许多种类的动物，如鱼类、哺乳类、爬行类动物等。

那么，你认识哪些海洋动物呢？

出示：小丑鱼、海豚、海龟、龙虾、螃蟹、带鱼、海参、砗磲等图片

同学们，你们知道它们的名字吗？

交流：学生根据经验陆续说出所知道的海洋动物名称。

那么，你们知道它们分别属于哪种动物吗？

学生讨论并试着进行分类

小结：小丑鱼、带鱼属于鱼类；海龟属于爬行动物；龙虾、螃蟹属于软甲动物；海参属于棘皮动物；海豚属于哺乳动物；砗磲属于软体动物。

想一想，除了刚才我们看到的，你还知道哪些海洋动物？

学生小组讨论然后回答。

鲨鱼、旗鱼、海马属于鱼类；海贝、海螺、章鱼属软体动物；水母属于腔肠动物；海狮属于哺乳动物；企鹅属于鸟类；海星属于棘皮动物。

活动二   它们适应海洋生活

不同种类的动物在海洋里有不同的运动方式，如旗鱼用鳍在水中游动，章鱼可以靠喷水或用腕足移动。其他海洋动物在水中是怎样运动的呢？

查阅资料，了解不同海洋动物是怎样适应海洋生活的

海狮：纺锤状的体型、鱼鳍一样的四肢、趾间具蹼等特征，使得海狮能在水中灵活游动和捕食 。

螃蟹：胸腔有五对附属肢,称为胸足.位在前方的一对附属肢备有强状的螯,可做来觅食之用,其余的四对附属肢就是螃蟹的脚,螃蟹走路移动要依靠这四对附属肢,大多是横着地走而不是往前直行。

海星利用腕足在水里移动、捕获猎物，以及攀附岩礁。

水母的外形象一把撑开的伞， 伞边缘有许多细线状的触手，这是它的捕食器官。 利用体内喷水反射前进，迅速漂游。

海龟：四肢如桨，前肢长于后肢，内侧各有一爪，头、颈和四肢不能缩入甲内。用四肢划水游泳，海龟为适应在水中生活，四肢变成鳍状，利于游泳。

企鹅：企鹅的身体纺锤形，前肢成鳍状；羽毛短，后肢趾间有蹼，这些特征使得企鹅可以像鱼儿一样在水中快速游动。

小结：形形色色的海洋动物都具有适应海洋生活的特征 。

五、板书设计（略）