人教部编版四年级上册11 蟋蟀的住宅教案设计

这是一份人教部编版四年级上册11 蟋蟀的住宅教案设计，共6页。教案主要包含了复习课文，再读课文，深入理解，情感升华，课后作业等内容，欢迎下载使用。
人教版第七册第二单元第七课《蟋蟀的住宅》
教材分析
这是一篇精读课文，作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。 课文开门见山地引出说明对象。接着，从蟋蟀对住宅的选择写起，由外而内地写了住宅的特点。最后，具体描述了蟋蟀修建住宅的经过。 在表达上，通篇采用拟人的手法，又运用比较、列举数字、比喻等多种说明方法，介绍蟋蟀的特点。课文生动而富儿童情趣。 选编这篇课文的意图主要是，在让学生把握课文主要内容的同时，体会作者表达的思想感情，揣摩文章表达的方法，教育学生做一个能吃苦耐劳的人。
教学目标
1、会认7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽”等15个词语，正确理解“慎重、随遇而安”等词语的意思。
2、有感情地朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程。
3、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣，增强保护大自然的意识。
4、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的表达方法。
教学重点：
理解蟋蟀住宅的特点和它修建的过程，学习抓住特点形象生动地说明事物的方法。
教学难点
体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
教学方法：讲授法
课型
新授课
课前准备
1、课前发动学生搜集有关蟋蟀生活习性、特点的图片、文字资料。
2、放大的蟋蟀图片。
教学用时：2课时
第一课时
教学目标：
1、学习本课生字。
2、初读课文，理清课文脉络。
3、学习课文第一部分，了解蟋蟀选择慎重，不随遇而安。
教学过程
（一）激趣导入，板书课题
1、（出示蟋蟀的图片）你们认识它吗？还可以叫什么？（小名叫：蛐蛐、蝈蝈）（板书：蟋蟀）
2、关于蟋蟀，你还知道什么？(学生交流课前搜集资料)
3、板书课题、质疑。
(1)同学们，知道什么是住宅吗？（居住的房子）
(2)哦，那文中蟋蟀住的地方不过是个洞穴，那作者为什么要称他为住宅呢?蟋蟀的住宅到底有什么与众不同的地方，今天我们就好好好的去参观一下。
（二）初读全文，整体感知。
要求：（1）读准字音，读通句子。
（2）边读边想：课文是从哪几方面来写蟋蟀住宅的？
反馈自学情况：
①指名读课文，教师相机出示几个难读的生字、新词，正音、巩固。
(慎重、洞穴、隧道、挖掘、倾斜、、隐蔽、柔弱、慎重 耙扫、随遇而安)
②课文主要写了蟋蟀住宅的哪几方面的内容？（慎重选址、住宅的特点、怎样挖掘）
生找出相对应的段落
（三）品读、思考
1、指名读蟋蟀选择住址的小节。（第2小节）
（1）板书：“随遇而安”懂它的意思吗？
（2）随遇而安，从字面看什么意思？（随便找个地方就安顿下来。）
2、文中谁喜欢随遇而安，谁不喜欢随遇而安？请勾画出重点词语。
别的昆虫：临时隐蔽所
蟋蟀：慎重选址不肯随遇而安
3、读了这一段，你喜欢上蟋蟀了吗？是文中的哪些词让你喜欢它的？（不肯随遇而安、常常、一定要、一点一点……）
同学们，如果你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫还在为寻找住宅而奔忙，自己却已有一个非常好的住宅时，你的心情如何？夸夸自己的住宅。（自豪、骄傲）
4、带着这种心情朗读这一节。
（四）指导写字。
1、指导书写田字格中的字。
(1) 着重指导：蔽、搜、遇
(2) 学生写字，教师巡视指导
（五）板书设计
第二课时
教学目标
1、有感情地朗读课文，了解蟋蟀住宅的特点和住宅的建筑过程。
2、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣，增强保护大自然的意识。
3、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的表达方法。
一、复习课文
1．自读课文，巩固所学的生字和词语。
2．本文围绕蟋蟀的住宅写了哪几方面的内容。
二、再读课文，深入理解
（一）了解蟋蟀的住宅特点。
1、读5-6小节勾划描写蟋蟀住宅特点的词句，
2、汇报交流：
（外部——向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台）
（内部——简朴、清洁、干燥、卫生）
3、把自己当成小蟋蟀，夸夸你的住宅特点。
（二）、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。
1、学习挖掘部分，指名分节读7—9小节，体会蟋蟀的工作艰苦
2、汇报交流：
（1）动工时间 (大多是在十月，秋天初寒的时候)；
（2）工具柔弱简陋(可以让学生找出表现蟋蟀挖掘动作的词语，用了哪些工具，体会挖掘的不易)；
（3）不断整修(“今天做一点，明天做一点”“即使在冬天……还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来”)
3、现在你知道为什么说蟋蟀的住宅是伟大的工程吗？
4、朗读体会。
找出课文中作者赞扬蟋蟀的语言，读一读，体会作者的情感。
“它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。”
“它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。”
“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”
在朗读中，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，体会作者对这种精神的敬佩赞扬的思想感情。
三、情感升华
. 蟋蟀用如此简陋柔弱的工具，耗尽一生的时间，修建相当于自身10倍长的住宅，我们能从他身上学到什么呢？（勤奋、耐心、吃苦耐劳）
四、课后作业
1、把你认为最喜欢读的句子抄一抄。
2、有机会你们可以去阅读《昆虫记》看一看这本书、体会法布尔用拟人的手法来写昆虫。
板书：
外部： 向阳 隐蔽 工具： 简陋 柔弱
有门 平台 工期： 长
内部： 简单 卫生 精神： 吃苦耐劳

伟大的工程
初审人：李光琴 曾艳
校级审核人：李光琴 陈水波
蔽
搜
遇