小学人教部编版11 蟋蟀的住宅教学设计

这是一份小学人教部编版11 蟋蟀的住宅教学设计，共2页。

学科
语文
年级/册
四年级（上）
教材版本
部编版
课题名称
第三单元 11《蟋蟀的住宅》
教学目标
知道蟋蟀住宅的特点和修建过程，能理解蟋蟀的住宅算是“伟大的工程”的原因 ，感受作者连续细致的观察。
重难点分析
重点分析
本篇课文是一篇说明性的科学小品文，语言精练传神，与我们以前学习的课文有所不同。不但要体会课文不同的表达方法，而且要感悟科学的奇妙。
难点分析
本篇课文主要以品读为主，在读中了解课文内容；以读促悟，在读中有所感悟，而对于四年级的学生在读中所感悟，具有一定的难度。
教学方法
1.通过紧随作者思路，步步为营，设计问题，推进教学。不仅有助于学生更深刻地理解课文的内容和主旨，还同时增强了学生自主探究的能力。
2.通过引导学生进行不同形式的朗读，让学生了解课文内容，明确文章的特点，并在读中引导学生抓住重点关键词及联系上下文对课文进行深层次的理解，得到良好的效果。
教学环节
教学过程
导入
1.同学们，你们知道这是什么昆虫吗？你们知道它的家是怎样的吗？就让我们一起走进《蟋蟀的住宅》去看看吧。
（板书课题：蟋蟀的住宅）
学生齐读课题。
知识讲解
（难点突破）
1.认真朗读第2-6自然段，边读边思考下列问题。
（1）作者是从哪些方面介绍蟋蟀住宅的特点？
①住宅的选址：经过慎重选择，不肯随遇而安，不用现成的洞穴。
②外部特点：向阳、隐蔽、干燥、弯弯曲曲、有门、有平台。
③内部特点：光滑、简朴、清洁、干燥、很卫生。
（2）“蟋蟀的住宅”给你的总体印象是什么？在文中把这句话找出来。
“这座住宅真可以算是伟大的工程了。”
2.作者为什么这么说呢？让我们一起来朗读第7～9自然段。
找出蟋蟀修建住宅的动作和工具，说说你体会到了什么？
①动作：扒、搬、踏、推、铺
②工具：前足、钳子、后足
③体会：蟋蟀修建住宅的艰辛
（2）蟋蟀是如何修建住宅的？
扒土（前足）→搬土块（大颚）→踏地（后足）→推土、铺土（后腿上的两排锯）
教师小结：作者细致地描写了蟋蟀修建住宅动作的词语以及蟋蟀所使用的“工具”，也体现出蟋蟀修建住宅时的艰辛。同时，也说明了作者观察事物的细心、耐心和持之以恒的精神。
3.为什么文中说蟋蟀的住宅可以算是“伟大的工程”？
一方面表现在蟋蟀的住宅设计合理—慎重选址，排水优良，又温和的阳光，大小适宜，十分隐蔽，住所简朴，清洁，干燥而又卫生。
另一方面表现在蟋蟀修建这座住宅的工具十分柔弱，从这明显地反差中，我们可以体会到蟋蟀能建到这样的住宅简直是一个奇迹，所以说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”。
课堂练习
（难点巩固）
1.默读课文，说说课文围绕蟋蟀的住宅讲了那两方面的内容，作者是怎样观察的。
（同学们默读课文时，注意不要指读，不要出声读。）
课文围绕蟋蟀的住宅讲了住宅的特点和建造的过程两方面的内容。为了解蟋蟀住宅的特点，作者是按照由远到近、从外部到内部的顺序来观察的。作者是按时间顺序观察蟋蟀修建住宅的过程，从十月开始到冬天连续观察。
小结
通过学习本节课，作者把蟋蟀住宅的特点、修建过程写得如此生动，这与作者的仔细观察分不开，让我们也学习到了作者的写作方法。“处处留心皆学问”，我们生活在一个奇妙的大千世界里，只要留心观察周围的事物，你就会发现它的绚丽多姿！