小学语文人教部编版三年级上册第二单元4 古诗三首山行导学案及答案

单元

第一单元

课 时

共  2课时

主备人

学校

第 2 课时

姓名

课型

新授

授课时间

使用人

学校

姓名

学习

目标

1、会认“径”字，诵读古诗。

2、在反复诵读中，了解古诗的大致意思，想象深秋山林的美丽画面，激发学生对大自然的热爱之情。

学  习

重难点

1、诵读古诗。

2、在反复诵读中，想象深秋山林的美丽画面，激发学生对大自然的热爱之情。

课前

准备

课件

导 学 过 程

思考与调整

一、预习检测

1、多种方式认读古诗（一）中的生字。

2、挑战背诵古诗（一）。

二、阅读感悟

1、自读古诗，读准字音，认清字形。

2、图中描述了哪些景物？从图中看出这是什么季节？

3、借助插图理解诗意，圈出不理解的字词。

三、合作交流

1、互读正音。

2、理解“寒山”的意思？

3、这小路是用什么铺成的呢？是笔直的吗？从哪看出来？

4、诗人行走在这深秋的山林中,他边走边看，诗人为什么把车停下不走了呢？他被什么美丽的景象吸引了？你是从诗中哪个地方知道的？

5、“坐”在这里表示什么意思?

6、什么是霜？

四、展示点拨

1、这是深秋时节的山，给人一种凉意，所以诗中称它为“寒山”

 2、这小路是用这么铺成的呢？（小石子）是笔直的吗？从哪看出来？（斜）

3、在这寒山上行走，最夺目的要数什么？（枫林）

4、“坐”在这里表示“因为”的意思。

5、在这寒山上行走，最夺目的要数什么？（枫林）诗人停下车来是因为什么？（对这片枫树林依依不舍。）

五、写字指导

1、出示生字：枫、于、霜。学生认读，

2、观察字形，说说怎样识记和书写。

3、教师示范，提示重点笔画。如“枫”字的“木”字旁的捺变成点等。

4、学生练习。小组点评。

六、课堂检测

1、补充诗句

      停车坐爱枫林晚，  （               ）。

     （            ），   正是橙黄橘绿时。

   2、组词。

      于（   ）   首（   ）  枝(   ）

   3、写上合适的词。

      一（  ）花    一（  ）歌   一（   ）枫叶

      一（  ）诗    一（  ）枪   一（   ）白云

七、总结拓展

春花美，霜叶更美！夕阳照耀下的枫树林实在太迷人了，难怪诗人特地停车观赏，久久不愿离去。闭起眼睛，想象深秋山林的美景，拿起画笔，画出你心中最美的图画吧！

板书

设计

山行

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

课后

反思