部编版一年级语文上册第七单元教学计划

 第七单元教学计划1.单元说明：  本单元的主题是“儿童生活”，编排了《明天要远足》《大还是小》《项链》3 篇课文，有远足郊游，有成长点滴，有海边玩耍。为我们展现了丰富的儿童生活，体现了儿童的生活世界和内心感受。2.单元重点：（1）联系学生的生活实际，理解课文内容。本单元的几篇课文都是学生生活相关的内容，教学时要结合学生的生活经验来理解课文。  （2）“的”字词语的合理搭配。引导学生结合生活经验学习“的”字词语的搭配，让学生从中体会到，合理的搭配可以使语言表达更加具体、生动。      3.教学要点和课时安排内容教学要点课时教学建议   课文9 明天要远足  本课一首儿歌，把儿童独有的内心世界和情绪活动生动地传达出来。重点是正确朗读课文，感受即将远足的快乐、期盼之情。   21.运用多种方法识记生字。 2.联系生活实际，结合插图，代入体验，体会对大海的向往，感受即将远足的快乐、期盼之情。3.可以再充分朗读课文、体会小女孩的心情后，唤起学生类似的经历和情感，激发交流的欲望。    课文10 大还是小课文通过3个“有时候”和“更多的时候”把文章紧密地串联起来，形成一个有机整体。课文多处运用对比的方式来展现儿童的内心世界，儿童的内心世界既是矛盾的，又是充满趣味的。重点是正确、流利地朗读课文，体会“我”自相矛盾的内心世界。    21.多元识字。 2.结合插图，体会“我”自相矛盾的内心世界。3.通过指名读、同桌互读等方式让学生充分朗读，帮助学生树立朗读的信心。 4.结合生活体验，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。  课文11 项链本文写了大海的美丽风光，几个小娃娃赤着脚拾海螺，捡贝壳。重点是正确、流利地朗读课文，能合理搭配“的”字词语。  21.可让学生联系生活实际，或通过画面、视频的欣赏，调动学生的生活体验。 2.多种方法自主识字。   语文园地七本次园地主要内容是认识10个表示亲属称谓的词语，学习日字旁和女字旁的字，正确书写8个带有形状接近笔画的字，理解并积累成语，会正确阅读《猴子捞月亮》。重点是认识生字，积累词语，背诵、理解成语，正确阅读短文故事。   31.通过听读、比较的方式，读好轻声；运用偏旁归类法识字。2.指导读帖，教师范写，学生临帖。引导学生有顺序地观察图片，根据图片信息写词语。3.先借助拼音认真朗读，再采用多种形式的朗读和背诵。  4.借助拼音自主阅读，再分角色朗读。合计 9