部编版一年级语文上册第六单元教学计划

内容

教学要点

课时

教学建议

课文5 影子

本课是一首以生活现象为题材的儿歌，运用拟人和比喻的手法，写出了影子与人形影不离的特点。

重点是正确朗读课文；识记“前、后、左、右”，在生活情境中辨别这 4 个方位，并用这4个词来表达方位。

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1.运用多种方法识记生字。 

2.借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点。借助情境，辨别方位。

课文6 比尾巴

以对话的形式介绍了6种动物尾巴的特点。

重点是正确朗读、背诵课文；读好问句。

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1.多元识字。 

2.朗读课文，模仿课文一问一答的形式做问答游戏，读好问句的语气。

课文7 青蛙写诗

本文通过合理的想象，把池塘里的美丽景物“蝌蚪、水泡泡、一串水珠”拟人化，并把它们生动准确地想象成逗号、句号和省略号。

重点是正确朗读课文；借助具体事物认识逗号和句号。

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1.正确朗读课文，感受诗歌的生动有趣。借助具体事物认识逗号和句号。 

2.指导学生依据生活中雨点儿的特点，结合课文插图，充分展开想象，体会青蛙写诗的心情。

3.多种方法自主识字。

课文8 雨点儿

课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，讲述了雨点儿从云彩里飘落下来后，大地所发生的变化。

重点是分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。

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1. 分角色朗读课文，读好逗号和句号的停顿。 
2. 通过动画的形式，让学生能更直观的感受雨点儿落到大地上的变化。

3.多元识字。

口语交际：用多大的声音

教材以问题的形式引发学生思考，到底什么时候该大声说话，什么时候该小声说话。

重点是学习根据具体场合，用合适的音量与他人交流。懂得根据不同的场合，采用恰当的音量说话时文明、有礼貌的表现。

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1. 通过观察图画，感悟不同的场合说话的音量不同。
2. 创设具体情境，让学生判断什么时候该大声说话，什么时候该小声说话。
3. 实践练习，提升交际能力。

语文园地六

本次园地主要内容是认识方位词，学会认识招牌上的字，理解积累古诗《古朗月行》，正确阅读《谁会飞》。

重点是把字按结构进行归类；巩固方位词，培养在生活中自主识字的习惯，理解、背诵古诗，正确阅读短文。

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1.先读词，再按照要求分类连一连。 

2.可以把课外识字与按结构分类结合起来，巩固左右结构和上下结构的分类方法。 

3.通过诗中月亮、白玉盘、镜子这三个事物的对比，理解诗意，采用多种形式进行朗读，在理解的基础上背诵。 

4.借助拼音自主识字。

合计

11