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部编版一年级语文上册第五单元教学计划
展开第五单元教学计划
1.单元说明:
本单元是第二个识字单元,编排了《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》5篇识字课。内容浅显易懂,渗透了多种识字方法:对比识字、会意字识字、归类识字。要充分借助学生已有的识字经验,运用学过的识字方法,提高识字效率,巩固识字成果。
2.单元重点:
(1)认识会意字,了解汉字偏旁表义的构字规律。要充分利用学生已有的生活经验,创设丰富多彩的教学情境,采用具体形象的直观手段,激发学生的识字热情。
(2)合体字大幅增加,尤其是形近字的出现,增加了学生识记的难度,应利用更加多样的识字方法,帮助学生建立字音、字形与字义之间的联系。
3.教学要点和课时安排
内容 | 教学要点 | 课时 | 教学建议 |
识字6 画 | 本课是一首谜语诗,谜面描述了山、水、花、鸟等景物。 重点是正确朗读、背诵古诗;通过偏旁归类、反义词识字等方法,识记生字。认识走之、斜刀头2个偏旁。 |
3 | 1.鼓励学生通过偏旁归类、反义词识字等方法,识记生字。 2.通过图文结合的方式,帮助学生感知诗意,提取诗中信息。 3.通过多种形式的朗读帮助学生背诵古诗。 |
识字7 大小多少 | 本课以儿歌的形式呈现了事物间“大小”“多少”的关系。 重点是正确朗读、背诵课文;通过归类识记等方法,识记生字。了解量词“头、群、颗、堆”的意思。 |
2 | 1.通过归类识记、图文对照等多种方法识字。 2.正确朗读课文,通过小组合作、填空、借助插图等方式帮助学生背诵课文。 |
识字8 小书包 | 本文讲述6种表示学习用品的词语和一首儿歌。 重点是正确朗读课文;掌握常见学习用品的名称。知道爱惜文具,会整理文具。 |
2 | 1.通过图画对照、归类识记、字理识字等方法识记生字。 2.在课堂教学中,抓住关键词,让学生体会整理的好处,通过游戏的方式让学生练习整理文具和书包,感受整理的乐趣。 |
识字9 日月明 | 本文是根据会意字构字规律编排的识字课文。 重点是正确朗读课文;尝试用会意字的构字特点,识记生字。 |
2 | 尝试用会意字的构字特点猜字义,识记生字。帮助学生形象感知并把握会意字的构字规律。 |
识字10升国旗 |
本课由少先队员升旗的画面引出3个词语和一首儿歌。 重点正确 朗读、背诵课文;通过归类识记等方法,识记生字。 |
2 | 1.引导学生运用不同的识字方法展开识字,引导学生从字形来感受字义,通过归类识记等方法,识记生字。 2.利用视频等资源,引导学生回顾生活体验理解课文中的词语。 3.在读中理解国旗的含义,懂得要尊敬国旗,热爱国旗。 |
语文园地五 | 本次园地主要内容是认识4组表示时间的词语,学习草字头和木字旁的生字,辨别易读错的8个词语,会按照书写规则书写汉字,理解积累古诗《悯农》,正确朗读《拔萝卜》。 重点是正确认识字词,读准易混音节,正确书写生字,诵读古诗,阅读故事,尝试续编故事。 |
2 | 1.联系生活经验,识记生字,学会按时间顺序排队。 2.运用偏旁表义的方法识记生字。 3.先自己拼读词语,再赛读及多种形式的巩固练习。 4.先看后写,写的时候要注意正确的坐姿和握姿。 5.采用多种形式的朗读和背诵。6.借助拼音自主阅读,根据图片想象故事的结果。 |
合计 | 13 |
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