新教科版科学三年级上册实验操作评分表

教科版三年级上册  实验操作评分表       科学实验操作评分表实验题目： 水的蒸发实验器材： 透明杯子、透明塑料薄膜、橡皮筋、水。步骤操作要求评分标准满分得分1                        提出实验猜想提出实验所研究的问题0.5分，并可以简要讲述0.5分1分 2 检查实验器材检测0.5分，说出器材名称0.5分1分 3实验过程：将杯子放置在同一位置向两个大小相同的杯子里加入等量的水，并标出水的高度1分用塑料薄膜盖好其中一个杯口，并用橡皮筋固定。另一个不盖1分把杯子放到通风、向阳的位置1分2~3天后，观察两个杯子中水量的变化1分4分 4记录实验结果总结实验结论说出没有塑料膜的杯子中水的高度明显低于初始标记高度，有塑料膜的杯子中水的高度变化不太明显，但塑料膜上有水珠2分总结出水会变成水蒸气进入到空气中1分3分 5整理实验器材不整理器材，不得分1分   科学实验操作评分表实验题目： 给烧杯内的水加热实验器材：烧杯、三脚架、石棉网、温度计、酒精灯、清水等。 步骤操作要求评分标准满分得分1检查实验器材检查并说出实验器材0.5分0.5分 2实验过程：观察水沸腾产生的现象进行加热时，三脚架上垫上石棉网  1分观察温度计的变化时，温度计的液泡要放在水的中上层进行测量1分加热后的烧杯、三脚架不能用手触摸 1分3分 3记录实验结果读数时，眼睛要与温度计液柱的液面相平 1分记录水沸腾时水的各种现象1分说出塑料袋的变化1分3分 4实验现象及结论描述水在加热过程中会产生气泡，水温不断升高；水温增至100℃时，继续加热，水沸腾，但是温度不再升高2分说出水变成水蒸气后体积会增加1分3分 5整理实验器材不整理器材，不得分0.5分   科学实验操作评分表实验题目：观察水结冰过程中的变化 实验器材：试管、清水、碎冰、食盐、温度计、烧杯、橡皮筋等。 步骤操作要求评分标准满分得分1检查实验器材检查并说出器材名称0.5分0.5分 2实验过程：试管中的水结冰在试管水面处做好标记1分在碎冰中加入食盐 1分温度计插入水中的位置保持不变，等待试管中的水结冰1分当试管中的水结冰时，记录温度1分水完全结冰后，在试管上标记冰柱的高度1分5分 3记录实验结果在水面做好标记0.5分测量水的温度并记录0.5分记录水结冰时的温度0.5分标记冰柱的高度0.5分2分 4实验现象及结论描述实验现象“液态水时温度高于0℃，开始结冰时温度为0℃，完全结冰时低于0℃”1分说出结论“当水的温度下降到0℃时，水开始结冰，水从液体状态变成了固体状态，体积变大”1分2分 5整理实验器材不整理器材，不得分0.5分  科学实验操作评分表实验题目： 比较不同物质在水中的溶解能力实验器材： 食盐20克、小苏打20克、透明杯2个、玻璃棒2根、水、纸、量筒、天平等。步骤操作要求评分标准满分得分1检查实验器材检查0.5分，并说出实验器材0.5分1分 2实验过程：将食盐、小苏打放入水中溶解每份食盐和小苏打一样多，水一样多 1分要等第一份食盐或小苏打完全溶解后再加入第二份 1分未完全溶解的那一份不能记录在内 2分4分 3记录实验结果1.记录食盐溶解份数 1分2.记录小苏打溶解份数1分2分 4实验现象及结论说出结论“食盐的溶解能力比小苏打强”2分 5整理实验器材不整理器材，不得分1分  科学实验操作评分表实验题目： 探索搅拌与溶解快慢的关系实验器材：相同质量的实验2份、透明杯2个、玻璃棒2根、清水。 步骤操作要求评分标准满分得分1检查实验器材检查0.5分，说出实验器材0.5分1分 2实验过程：搅拌食盐水准备两杯同样温度、同样多的水1分将2份相同质量的食盐同时倒入水中1分只搅拌其中一杯，观察哪杯食盐溶解得更快2分4分 3记录实验结果记录哪一杯的食盐溶解得快 2 分2分 4实验现象及结论表述实验现象“食盐的溶解能力比小苏打强” 1分说出结论“搅拌会影响食盐溶解的快慢，搅拌越快，食盐溶解得越快”1分2分 5整理实验器材不整理器材，不得分1分    科学实验操作评分表实验题目： 用水分离食盐和沙实验器材： 食盐和沙的混合物、烧杯2个、玻璃棒、滤布、漏斗等。步骤操作要求评分标准满分得分1检查实验器材检查0.5分，说出实验器材0.5分1分 2实验过程：将食盐和沙放入水中将混合物倒入水中，搅拌溶解食盐  2分用滤布过滤，把沙分离出来2分4分 3记录实验结果观察滤布中的物质 1分1分 4实验现象及结论表达出溶于水中的食盐和不能溶于水中的沙混合，用水能够将混合物中的两种物质分离  3分3分 5整理实验器材不整理器材，不得分1分   科学实验操作评分表实验题目： 分离食盐和水实验器材： 分离出沙的食盐水、酒精灯、三脚架、蒸发皿、烧杯、火柴。步骤操作要求评分标准满分得分1检查实验器材 检查0.5分，说出实验器材0.5分1分 2实验过程：加热食盐和水的溶液 将食盐倒入蒸发皿，放在三脚架上加热1分边加热，边搅拌。当有大量白色颗粒出现时，熄灭火焰1分用放大镜观察白色颗粒 2分4分 3记录实验结果观察蒸发皿中的食盐水的量变少后的现象 1分判断白色颗粒是什么物质 1分2分 4实验现象及结论说出用蒸发的方法可以分离食盐和水1分总结出食盐溶解于水的过程是可逆的过程1分2分 5整理实验器材不整理器材，不得分1分  科学实验操作评分表实验题目： 空气能占据空间吗？实验器材： 水槽、透明塑料杯、纸巾、水、塑料泡沫、双面胶等。步骤操作要求评分标准满分得分1检查实验器材检查0.5分，说出实验器材0.5分1分 2实验过程：杯子浸入水中纸巾塞入杯底并塞紧1分杯子竖直放入水中1分，倾斜不得分杯子全部浸没1分（杯底未浸没0.5分），纸团部分未浸没不得分3分 3记录实验结果画出水位1.5分说出纸团是否变湿1.5分3分 4实验现象及结论说出结论“空气能占据空间”1分描述实验现象“水占据杯子一部分空间后无法继续进入杯子”1分2分 5整理实验器材不整理器材，不得分1分    科学实验操作评分表实验题目： 压缩空气和水实验器材：带刻度的注射器2个、水 步骤操作要求评分标准满分得分1检查实验器材检查0.5分，说出实验器材0.5分1分 2实验过程：向上拉或者向下压注射器两个注射器都抽进同样多的空气和水1分堵住注射器管口不漏空气或水 1分2分 3记录实验结果记录两个注射器所抽空气和水到达同一初始刻度 1分记录向下压活塞时的刻度 1分记录向上拉活塞时的刻度 1分3分 4实验现象及结论描述现象“装空气的活塞能往下压，也能往上拉，松手后能弹回原位”1分描述现象“装水的活塞不能往下压，也不能往上拉，松手后位置不变”1分说明结论“空气能被压缩，水不能被压缩”1分3分 5整理实验器材不整理器材，不得分1分  科学实验操作评分表实验题目：探索空气是否有质量 实验器材： 简易天平、两个小桶、皮球、打气筒、若干豆子等。步骤操作要求评分标准满分得分1检查实验器材检查0.5分，说出实验器材0.5分1分 2实验过程：用豆子测量空气质量左端放入皮球，右端放入豆子让天平平衡1分每次给皮球打入同样量的空气 1分加入适量的豆子保持天平平衡 1分继续给皮球打气，重复上面实验 1分 4分 3记录实验结果左端放入皮球，右端放入豆子保持平衡 1分记录皮球打入空气数量 1分、放入豆子数量 1分 3分 4实验现象及结论总结实验结论“空气有质量，但是很小”2分2分 5整理实验器材不整理器材，不得分1分    科学实验操作评分表实验题目： 做一个热气球实验器材： 大塑料袋、纸筒、蜡烛、火柴。步骤操作要求评分标准满分得分1检查实验器材检查0.5分，说出实验器材0.5分1分 2实验过程：让塑料袋飞起来按步骤用纸筒罩住蜡烛，再用塑料袋罩住纸筒，点燃蜡烛加热塑料袋内的空气 2分观察塑料袋体积变化 1分重复实验三次 1分4分 3记录实验结果感受塑料袋变热后，及时松开手 1分如实记录三次实验塑料袋体积变化 1分2分 4实验现象及结论观察到加热后塑料袋膨胀变鼓，放手后塑料袋飞起来了 1分总结出“加热后，空气受热膨胀，体积变大，放手后塑料袋上升；空气冷却后，体积变小，塑料袋下降。”3分 5整理实验器材不整理器材，不得分1分  科学实验操作评分表实验题目：风的模拟实验 实验器材：透明塑料膜、纸盒、蚊香、双面胶、小纸条、蜡烛、火柴等。 步骤操作要求评分标准满分得分1检查实验器材检查0.5分，说出实验器材0.5分1分 2实验过程：观察纸条和蚊香烟雾的飘动方向在纸盒的顶面和侧面各打一个圆洞1分将点燃的蜡烛放在纸盒中，用透明塑料膜封住 1分将蚊香放在侧面圆洞附近，纸条放在顶面圆洞上方，观察空气流动 1分3分 3记录实验结果观察到纸条飘动的方向 1分观察到蚊香烟雾向纸盒内部飘 1分2分 4实验现象及结论能说明纸条向上飘动的原因 1分能说明烟雾向纸盒内部飘的原因   1分正确表述实验结论“点燃蜡烛会使空气受热上升，空气会流动，形成风”1分3分 5整理实验器材不整理器材，不得分1分   科学实验操作评分表实验题目： 制作简易雨量器并测量降雨量实验器材：直筒透明杯、纸带、刻度尺、剪刀、透明胶带、喷壶、水槽等。 步骤操作要求评分标准满分得分1检查实验器材检查0.5分，说出实验器材0.5分1分 2实验过程：用直筒透明杯制作雨量器并使用选取直筒透明杯制作且高于15厘米 2分刻度条长度应略小于直筒杯的高度 1分刻度条的零刻度线要与直筒杯底部的底面对齐，读数准确 1分待液面稳定后记录，并加上单位“毫米” 1分5分 3记录实验结果将雨量器水平放置，读出并记录降水量2分 4实验现象及结论降雨量指的是雨水的高度3分 5整理实验器材不整理器材，不得分1分     科学实验操作评分表实验题目：制作风旗 实验器材： 1块轻薄的布（长约35厘米、宽约20厘米）、1张硬纸板、1个订书机。步骤操作要求评分标准满分得分1检查实验器材检查0.5分，说出实验器材0.5分1分 2实验过程： 将布作为风旗的旗面，硬纸作为风旗的旗杆 2分将硬纸板对折，使布边对齐折痕放入硬纸板内，将硬纸板合上，用订书机订结实 2分4分 3记录实验结果观察风旗能否测量风向和风力2分 4实验现象及结论总结结论“风旗能够用来测量风向和风力”3分 5整理实验器材不整理器材，不得分1分    科学实验操作评分表实验题目： 利用风旗测量风的大小和方向实验器材： 风旗、方位图。步骤操作要求评分标准满分得分1检查实验器材检查0.5分，说出实验器材0.5分1分 2实验过程： 到室外空旷的地方，如远离楼房的操场测量 1分展开方位图，确定好方位1分举起自制的风旗，观察两三分钟，用0、1、2表示当天的风速，分别代表无风、微风、大风三个等级1分将风向和风速等级记录在当天的“天气日历”上 1分4分 3记录实验结果观察风速的等级 1.5分在“天气日历”中记录真实风向和风速 1.5分3分 4实验现象及结论利用风旗可以简单测量风向和风速2分 5整理实验器材不整理器材，不得分1分