部编版三上语文期末专题 2-1 阅读秘笈1：擒贼擒王——抓关键词语，运用多种方法理解难懂的句子 PPT课件

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帮这个词语在小花园里找到朋友。
它们都有非常害怕的意思。
把具有相同意思的词语放在一起，这样通过找近义词的方法能很好帮我们理解词语的意思。同样的，在句子中，也可以通过找朋友的办法去理解难懂的词语的意思。
帮这个词语在句子中找到朋友。
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
法术一：联系上下文，找关联
法术二：联系生活实际，猜一猜
法术三：扩词游戏，找朋友
孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。
联系上文，找到关键语句，理解“照例”的意思。
照例就是跟昨天一样，到先生面前背书。每天照着这样子，从来不改变。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……
圈出表示颜色的词语并读一读，说说这么多表示颜色的词语可以用文中的哪一个词语来形容。
抓住了这些关键词语的理解，了解关键词语在句子的表情达意中的重要作用，也可以很好地帮我们理解难懂的句子。
抓住“照例”，我们知道了先生这样日复一日不断重复——读，背，从来没有改变。体现了先生教学的刻板，突出了孙中山的大胆善思。
列宁问：“会飞回来？” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头唱歌。
读一读，找出相关的语句，说说“果然”的意思。
列宁问男孩灰雀会回来吗，男孩非常肯定灰雀会回来。第二天，灰雀果然回来了。通过上文我知道了，“果然”就是事实和所说的所预料的一样。
谁来说一说为什么男孩会如此肯定？从中你明白了什么？
因为他知道灰雀的下落，所以非常肯定。
木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。
读读这句话，木地板舒展着自己的身子，想象一下，以前它是椅子的时候，又会是怎样的？
舒展：不拘束，自由展开
听到命令，大家放下奶酪，却不走开。 “大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。” 大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣。
小蚂蚁，你为什么不愿意走开？
大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
我知道了小蚂蚁们非常积极参加运粮，谁也没有偷懒。
练习用扩词法理解词语的意思。
层林尽染 天高云淡 金桂飘香 秋风习习摇头晃脑 口干舌燥 面红耳赤 披头散发
在理解词语的过程中，我们也要学会查工具书，了解词语在词典中的规范的解释。只有将这些办法综合起来，灵活运用，才能够更好地理解词意，理解句子。
读句段，根据所学的方法理解标红词语的意思。
只听见指挥员一声令下，一个惊心动魄的情景出现在眼前：载着卫星的火箭，发出巨大的轰鸣，喷着耀眼的烈焰，如山呼，似海啸，像惊雷，拔地而起，直冲云霄。到了大海，只见一片汪洋，从远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身力气，抬起脚跟，怎么也看不到对岸。他懊丧地自言自语说：“我以为自己很大，原来海比我大得多。”黑熊很凶猛，老虎等猛兽遇见它，也会退让三分。就是这个让众多野兽畏惧的庞然大物，却对自己的子女表现出令人难以置信的爱。