英语一年级上册Module 1 Getting to know youUnit 2 My classmates课堂教学ppt课件
展开单元教学设计框架
课题：小学英语沪教版一年级下册 Module 1 Unit 2 My classmates
一、学情分析
一年级学生活泼好动，好奇心强，善于模仿，具有强烈的表演欲望，敢于表现自我。对于微课这一新奇的上课方式，学生表现出很强的兴趣，但是长时间的线上课不利于学生集中注意力，所以在微课时长要做到短而精，在微课活动形式上还要注意多样化和趣味性。
二、教材分析
1. 本单元是小学英语沪教版一年级上册第一模块的第二单元，主要内容是学习文具的词汇和Give me..., please./Here you are.等借文具的句型。在德育方面，自然渗透珍惜文具，乐于与同学分享文具等好的习惯和品质，在文化方面，让学生能够了解文具的发展史，丰富自己的课外知识。
三、单元设计思路和依据
本单元的设计思路为从学生的学习兴趣、情景感知和认知水平出发，将语音教学和情景教学相结合，倡导体验、实践、参与、交流的学习方式，突出学生个体，尊重学生差异，发展学生的综合语用能力。以听说训练为主线，通过看、听、说、演练、唱等一系列教学活动，使学生获得最基本的对英语听说能力，并在教学中充分激发学生的强烈的学习愿望，在注重学生知识能力发展的同时，特别强调人格的发展和思维的发展。
四、单元教学安排
课时 | 话题 | 素材内容 |
第一课时 | Having class in the classroom | Let’s talk，Let’s learn |
第二课时 | Having fun in the classroom | Let’s learn，Let’s play |
第三课时 | Naughty Kitten | Let’s act，Let’s enjoy， 再构文本 |
第四课时 | Drawing in Kitty’s home | Let’s act，Let’s enjoy， 再构文本 |
第五课时 | Culture Corner | 综合运用，文化学习 |
五、单元教学目标
1. 语言知识目标：能正确和熟练地认读下列新词汇book，ruler, rubber, pencil; 能正确地理解和应用句型 Give me...,please./ Here you are./Thank you./ How nice. ；
2. 语言技能目标：能准运用Give me...,please./ Here you are./Thank you.来借文具和表示感谢。
3.学习策略目标：通过情景教学法、交际法、游戏教学法等，掌握本课的词汇和句型，培养在日常生活中运用英语的能力。
4.情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣，使他们喜欢与他人用英语作简单的交流；在英语学习中渗透到乐于与他人分享文具等情感目标。
第五课时
课时话题：Culture Corner
教学内容：综合运用，拓展文具类课外知识
教学目标：1. 能熟练运用文具单词book, ruler, rubber, pencil等, 并自编chant。
- 能在语境中运用Give me..., please./Here you are.句型。
- 能了解笔和书的发展史，并感知colour pen， colour pencil，crayon，Chinese brush等单词，让学生更了解文具，学会珍惜、正确使用自己的文具，以及增强环保意识。
教学重点：
- 能了解笔和书的发展史，并感知colour pen， colour pencil，crayon，Chinese brush等
单词，让学生更了解文具，学会珍惜自己的文具。
教学难点：（明确难点所在、因何而难、解难策略）
- 能感知colour pen， colour pencil，crayon，Chinese brush等单词。
- 让学生更了解笔和书的发展史，学会珍惜、正确使用自己的文具，以及增强环保意识。
解难策略：
- 通过思维导图、游戏让学生感知理解新词。
- 通过图文并茂的微课视频让学生了解笔和书的发展史。
文本再构：
备注：
红色部分为教材文本，重点学习。
黑色为旧知，融合运用。
紫色为拓展，适当补充。
蓝色文本为情景呈现内容，不作具体学习。
情景对话迁移文本：
Pencil: Good morning! I’m a pencil. I can write.
Pen: Good morning! I’m a pen. I can write too. We have a family. They can write too. Do you know them?
Eddie&Danny: We know the pen family.
Eddie&Danny:Do you know the history of the pen family?
Danny: We have a book family too.Do you know them?
Eddie: Yes. Here is a video for you.
教学过程：
步骤 | 目的 | 师生活动 |
组织教学及复习 | 复习旧知 |
A _____, a_______, I can see. A _____, a_______, For you and me. |
新知呈现与归纳 |
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新知巩固与活用 | 游戏激趣，巩固新知
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小结 | 回顾当日所学 |
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作业布置及提交 | 活学当日所学 | 1.回归文本，自编chant。 2.打开视野，了解更多环保做法。 |
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