人教部编版五年级上册第七单元习作：____ 即景教课内容ppt课件

这是一份人教部编版五年级上册第七单元习作：____ 即景教课内容ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了明确要求指导方法，习作指导，如何描写，日出即景等内容，欢迎下载使用。

同学们，看到这个视频，你能描绘一下看到了哪些的景色吗？
大自然中处处是景，处处是画。在我们的身边，你一定也欣赏过美景，让我们一起来描绘这如诗如画的景色吧！
即：当时，当下。即景：眼前的或当下看到的景物，是较短时间内所见，并有一定变化的景物。
我看到了日落就写日落即景。
遇到下雨，我就写雨中即景。
我看到小区里的迎春花开出了金黄的花朵，漂亮极了，我就写春花即景。
观察含羞草从发芽到长大的过程
观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。
写的时候注意以下几点：按照一定的顺序描写事物。如，窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。
一、观察景物要按照一定的顺序，可以从远到近，可以从上到下，整体到部分；也可以按照时间顺序观察。
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
二、观察景物的动态，才能使景物鲜活。
日出 落雪 雨中
一、描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见，摸得着，听得到。
我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来,出现在窗前的穿衣镜上了:原来月亮是长了腿的,爬着那竹帘格儿,先是一个白道儿,再是半圆,渐渐地爬得高了,穿衣镜上的圆便满盈了。——《月迹》片断
二、情景交融。“一切景语皆情语。”要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。
冬天的夜晚，大街显得冷清而美丽。一排排的路灯，像一串串耀眼的珍珠项链;白皑皑的雪地在路灯下闪闪发亮，散发出柔和的光。那深蓝的帷幕上缀满了一颗颗闪闪发光的“宝石”，像一双双智慧的眼睛，不停地闪动，那就是月亮妈妈的无数的孩子——满天的星星。
此时此刻，在这个初秋的早晨，整个小山村一片沉寂。我倚在一块大石头下，等待着盼望已久的“日出”。 在远处薄雾的掩盖下，隐隐约约，在东方的天空出现一抹浅浅、淡淡的红。呀，太好了！太阳马上就要升起来了！慢慢地，太阳终于冒出了地平线，露出了脸尖，像是一个害羞的少女，迟迟不肯露出全貌。 一会儿，那淡红色便加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。此时，这抹红色在重重叠叠的山峰的最东端，红得最浓，红得最艳，好像熊熊大火在燃烧似的。
早晨的寂静为下面的日出铺垫。 写出了日欲出时的特点：一抹浅淡的红。
时间慢慢过去，太阳不再像以前一般害羞，在大山后面，慢慢的露出了半张脸，比之前的红色更加浓烈，更加艳丽了。它照耀着大地，大地上的一切景物都被唤醒了，它们的朝气与活力在此刻迸发出来了！ 过了一会儿以后，太阳露出了大半张脸，而小村里也隐约传来村民们边走边大唱的歌谣声。突然间，太阳腾地一下蹿出来，一轮圆大、红艳艳的太阳出现在我的面前，顿时我的眼前亮堂堂的一片，热情也瞬间充满我的心间。
日刚出的特点：红得浓艳，像为在燃烧。 “更加浓烈，更加艳丽”，写出了日出的颜色变化。
此时的太阳射出万道金光，把世间的每一个角落都涂红了。红的树，红的山，红的屋……它给苏醒的万物穿上了一件件华丽的红装。 日出，是何等的美丽，何等的壮观啊！
“蹿出来” 写出了日出的动态美变化。 太阳正式升起后的“红”，染红了世间万物。
总评：作者按时间顺序，描写了日出的全过程，对日出过程中太阳颜色变化观察细致，描写细腻，再现了日出时壮美的自然景观，读来如见其形，如观其景。作者描写日出，把山村作为背景，把自己观赏时的主观感受融入其中，由景及情，感悟到日出的美丽和壮观。