2.3 伴性遗传教案--高一下学期生物人教版必修2

一、教材分析第二章 基因和染色体的关系第 3 节 伴性遗传教学目标1.概述性染色体上的基因传递和性别相关联的特点。2.基于对伴性遗传的认识，运用演绎推理，对位于性染色体上的显性基因和隐性基因的遗传特点进行分析，对常见的由一对等位基因决定的伴性遗传病，能够根据双亲的表型对后代的患病概率作出科学的预测。3.运用伴性遗传规律，提出相关的优生建议。4.关注伴性遗传理论在实践中的应用。这建同共西中重被宝树主自主军钱教学重难点1.教学重点伴性遗传的特点。2.教学难点运用伴性遗传理论分析和解决实践中的相关问题。二、教学过程教学环节教 学 活 动设计意图情境引入展示红绿色盲检查图和抗维生素D 佝偻病的 X 光骨骼照片，对伴性遗传相关案例有一定的了解，引出伴性遗传的概念。通过直观的图片展示，吸引学生的注意力，对伴性遗传有一个总体的认识，能让学生理解伴性遗传的概念。形成性别决定的概念图示人男性、女性，果蝇雌性、雄性染色体组成图，找出不同性别个体在染色体组成上的差异。通过识图、比较和分析，归纳性染色体的作用，形成性别决定的概念。归纳红绿色盲对典型的红绿色盲家族系谱图进行遗基于事实，通过演绎、比较和三、学习评价（练习与应用-概念检测）性染色体携带着许多个基因。判断下列相关表述是否正确。（1）位于 X 或 Y 染色体上的基因，其控制的性状与性别的形成都有一定的关系。 （ ）（2）位于性染色体上的基因，在遗传中不遵循孟德尔遗传规律，但表现出伴性遗传的特点。（ ）在下列系谱图中，遗传病（图中深颜色表示患者）只能由常染色体上的隐性基因决定的是（ ）由 X 染色体上的隐性基因导致的遗传病可能具有的特点是（ ）如果母亲患病，儿子一定患此病如果祖母患病，孙女一定患此病如果父亲患病，女儿一定不患此病如果外祖父患病，外孙一定患此病答案 1.（1）× （2）× 2.B 3.A的遗传特点传分析，画出不同婚配方式的遗传图解，归纳红绿色盲的遗传特点。分析等科学思维，得出红绿色盲是伴 X 隐性遗传病，并学会画遗传图解，把握知识间的内在联系。归纳抗维生素 D佝偻病的遗传特点对典型的抗维生素D 佝偻病的家族系谱图进行遗传分析，归纳抗维生素 D 佝偻病的遗传特点。进一步巩固家族系谱图的遗传分析方法。归纳三种伴性将伴 X 隐性、显性遗传，伴 Y 遗传进行提高归纳总结能力。遗传的特点遗传特点的总结。展示案例，推算后代患病风险。培养学生获取相关信息的能伴性遗传理论介绍鸟类的性别决定类型，给出情境，力，并能运用这些信息，结合在实践中的应学会将伴性遗传运用在生产实践中。所学知识解决真实情境中的实用际问题，学会承担相应的社会责任。课堂小结梳理本节知识。梳理本节知识。