5.1.2 基因突变和基因重组教案--高一下学期生物人教版必修2

一、教材分析（一）教学目标：第 5 章 基因突变及其他变异第 1 节基因突变和基因重组第 2 课时1.分析基因突变的原因，阐明基因突变的意义。2.阐明基因重组的意义（二）教学重难点1．教学重点：基因突变的原因和意义2．教学难点： 基因突变的意义二、教学过程教学环节教学活动设计意图引入新课呈现遗传学家缪勒照片，介绍他关于 X 射线诱发基因突变的发现。吸引学生注意力，迅速进入学习状态。1.基因突变的原因物理、化学、生物等因素为何能引发基因突变：概括诱变因素通过诱紫外线诱变机理、碱基类似物诱变的机理。导 DNA 复制出错，造诱变因子提高基因突变的频率成基因突变带领学生阅读分析总2.基因突变的特点结基因突变的特点普遍性、随机性、不定向性和低频性。新知学习3.基因突变的意义分别从个体角度和群体角度分析意义引导学生理解基因突个体角度，有利有害取决于环境；变在个体角度和群体群体角度，基因突变是新基因产生的途径，是生物变异角度的不同意义的根本来源，为生物的进化提供了丰富的原材料二、基因重组基因重组的类型：非同源染色体上的非等位基因的自由回顾原有知识，理解组合和四分体时期非姐妹染色单体互换。详细分析两种基因重组的类型三、学习评价（习题等）1. 教材 98 页 复习与提高 选择题 第 1 题 到 第 4 题 。类型的特点。基因重组的意义：基因重组也是生物变异的重要来源之一，对生物的进化具有重要意义。理解基因重组的意义。小结提升本节课知识体系梳理。明确基因突变和基因重组为进化提供原材料。课后作业布置学习任务：理解基因突变与基因重组，并能利用相应知识解决新情境的问题。巩固本节学习的概念