小学语文（统编版）四年级下册第六单元测试（A）卷（无答案）

小学语文（统编版）四年级下册第六单元测试（A）卷

（时间：90分钟     试题：95分      卷面：5分）

班级：               姓名：                 得分：            

一、        基础知识。(50分)

1.选择带点字的正确读音，打“√”。 （4分）     

趴在 (pā  bā)  挪动(ná nuó)  劫难  (qié   jié)  鸡冠花(ɡuān ɡuàn)

子弹(dàn  tán)  嘱咐(zhǔ  zhū)  还乡河(huán  hái)  祈求(qí  qǐ)

2.读拼音写词语。（8分）      

kàng  yán      mài   kāi      qiāng  shuān       ɡē  bo  

（          ） （          ） （            ）   (          )

jié  nàn      ɡuì  bǎn        bā   kāi         chèn  jī

（          ） （          ） （            ）  （         ）

3.把下列句子中的错别字划掉。（4分）      

(1)李叔叔把老牛（栓  拴）在村口的大树上，（趴  扒）在树旁睡着了。        (2)他推开那些（防  妨）碍他的手，淹没在（挤挤  济济）的人群里了 。(3)那人失望的一（摊  滩）手，青铜心里很为那人感到遗（撼  憾）。

(4)他真(利  厉)害，刚干完这么多活儿，立(即  既)又去帮助别人。

4.形近字组词。(6分)

晋（  ） 冀（   ）絮（    ） 枕（   ） 挪（   ）榴（   ）

普（  ） 翼（    ）恕（   ） 沈（  ） 哪（   ）溜（     ）

5.恰当地搭配词语。（4分）

（       ）的芦花     （      ）地哭着  

（        ）的浮云     （      ）地看着 

（      ）的眼睛     （      ）地飞来  

（      ）的芦苇     （      ）地指着

6．在下面括号里填上合适的关联词。（4分）

(1)(         )我们现在不刻苦学习，将来(          )不能担当起建设祖国的重任。

(2)(       )有那么多人嘲笑，(        )木匠并不理会，仍然专心雕刻着。

7.用修改符号修改病句。（3分）

(1)小玲一丝不苟地认真地完成了作业。

(2)他们发明就在很近很近的地方，有个孩子坐在河岸边上，耷拉着两条腿。

(3)我清清楚楚地记得咱们好像到过这个地方。

8.按要求写句子。（8分）     

（1）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（用连续动词造句）

（2）天上飘着浮云。(扩句)

（3）难道青铜不应该有一双新的芦花鞋吗？(改成陈述句)

（4）雨来浑身子光溜溜的。(改成比喻句)

9.根据学过的知识填空。（9分）    

（1）《小英雄雨来》主要讲了雨来:游泳本领高，上夜校读书，（           ），（            ）,(             ),(               )这几个故事，赞美了小英雄雨来(                      )的品质。

（2）《我们家的男子汉》通过写（               ），（               ）这两件事来表现他对独立的要求。

（3）（                ），孤云独去闲。（                ），只有敬亭山。

二、阅读理解。（20分）      

（一）课内阅读。（10分）

                           小英雄雨来

太阳已经落下去（   ）蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子（   ）映在还乡河上（   ）像开了一大朵一大朵鸡冠花（   ）苇塘的芦花被风吹起来（   ）在上面飘飘悠悠地飞着（   ）

  芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”

  “                       ！”

   芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。

1.把短文中横线上的内容补充完整。（2分）

2.给第一自然段加上标点。（2分）

3.照样子，仿写句子。（4分）

 例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。

（1）           像                   

（2）           像                  

4.你认为雨来是个什么样的孩子？（2分）

（二）课外阅读。（10分）

儿子的创意
    一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游。”因为他经常异想天开，我置之不理。他说：“咦，你为什么不表态？难道不觉得我很勇敢吗？”我说：“是很勇敢。可有些事不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。”他扬了扬手中的杂志，很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”
   “关于宗教，关于建筑，你懂多少？金牌历来都只有一块。”
  “可是我有创意啊，比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛。可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。比如……”
  “人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝壳状大歌剧院，有独特的风格，

你小时候连积木都搭不好……”
  儿子自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就100米吧，然后把这个博物馆盖在底下，博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，地面部分设计成螺旋状的飞梯……

“挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来。再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度？还有你设计的飞梯，螺旋状，多危险！还有……”
  儿子摆摆手说：“妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富有创造性的意见啊。”
  “对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”
  儿子在电脑上完成了他的创意。
  儿子得了创意银牌奖。

他淡淡地说：“银牌啊？我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。”
   我瞠目结舌。停了一会儿才问他：“你为什么这么想到日本去呢？”
  “日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊。”
1．通读全文，请概括文章所写的主要内容（2分）。

2．儿子说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现？请写出其中两点。（2分）

3．倒数第三自然段中划线的句子，表现了儿子的哪些性格特点？（2分）

4．请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法，并就他们其中的一种看法，谈谈你的意见。（4分）

三、习作。（25分）     

我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会了哪些事情，让你最有成就感？请你把学做这件事的经历、体会和同学分享一下吧。请以“我学会了     ”为题，写一篇作文。