小学信息技术粤教版 (B版)四年级上册第2课 留住网上精彩教学设计

课    题

《留住上网精彩》

科    目

信息技术

授课教师

授课年级

四年级          

课    时

1

周    次

2

教学目标

知识与技能：

（1）掌握保存网页中文字的方法。

（2）掌握保存网页中图片的方法。

（3）掌握搜索并保存歌曲的方法。

（4）掌握保存整个网页的方法。

过程与方法：

通过让学生搜集“奔月的故事”的有关资料，让学生掌握保存网页中的文字、 图片的方法、掌握搜索并保存歌曲的方法、保存整个网页的方法；采用“任务驱动” 和小组合作学习模式，通过将网络上的文字、图片、歌曲保存到自己电脑里的 学习，让学生学会从网上收集信息，并培养学生的小组合作意识。

情感、态度与价值观：

（1）激发学生热爱祖国的情感。

（2）让学生从小就懂得尊重他人的知识产权。

（3）培养学生从网上获取信息、利用信息的能力。

教学重点

掌握保存网页中的文字、图片、搜索并保存网页中的歌曲、保存整个网页的操作方法。

教学难点

搜索并保存网页中的歌曲；培养学生收集信息的能力。

主要教具

计算机

教学设计

教师活动

学生活动

设计意图

   教

   学

   过

   程

   设

   计

   教

   学

   过

   程

   设

   计

一、课前组织

课前五分钟带学生排队进入电脑课室，组织学生进行技能训练。表扬上周做的好的同学。

二、教学导入

1、课件演示：“嫦娥奔月”的有关传说及中国“嫦娥一号”发射和太空飞行的画面，配以相关的文字、图片及音乐。请你说说你看到了什么？你有什么感想？（引导学生进行古今对比，引起思维碰撞）

2、同学们你们想知道刚才这些传说、图片、歌曲是从哪里搜集来的吗？　 　

3、上节课我们初步了解了互联网， 互联网就是一个知识的宝库，这些资料都是从网上保存下来的。　 　

4、今天，我们就来一起学习“留住网上精彩”这一课。

三、讲授新课

（一）保存网页中的文字

1、请同学们打开收藏夹中“奔月记”的网页。

2、对照课本，试着像在Word中复制文字一样将“玉兔捣药”这个故事保存在电脑中。

3、小组比比看，谁在规定的时间内保存的故事多，看你们所用的方法是否一样。

4、并将你保存在电脑中的故事讲给小组的同学听听。

5、说说你在保存文字时，文字格式有什么样的变化？你是如何解决的？

（二）保存网页中的图片

1、同学们看看在“奔月记”网页上还有很多好看的图片，你想将它保存在你的电脑里吗？

2、对照课本，试着并将你喜欢的图片保存在电脑中。看谁保存得多。

3、你还有其他保存图片的方法吗？小组交流，看哪一个小组的方法最多。

（三）搜索并保存歌曲

1、“嫦娥一号”上携带了许多中国经典的曲目，你们想欣赏吗？下面我们一起来搜索一首“谁不说俺家乡好”，并保存在电脑中。

2、教师示范搜索歌曲、保存歌曲的过程。

3、同学们，你们能搜索到“彩云追月”这首歌吗？你能将它保存到电脑中吗？

4、请小组讨论保存歌曲和保存图片有什么相同和不同之处？

5、小组讨论：从网上搜索到的资料，能够随意使用吗？为什么？

（四）保存整个网页

1、当你发现网页上有很多内容都是你喜欢的，想将整个网页都保存下来慢慢欣赏，用上面所学的方法一个个保存效率高不高呢？

2、对照课本，试着将“月球探密”网页保存在电脑中。

3、你还能保存其他网页吗？小组讨论：将网页保存在电脑中和将网页添加到收藏夹中相同吗？

4、试着打开你刚才保存在电脑中的网页，仔细观察“地址栏”有什么变化？

四、学生练习

1、你能搜集到“神舟七号”的有关资料吗？

2、你能用收集到的图片美化你的电脑桌面吗？

3、请将你今天收集到的资料在Word中按文字、图片、声音、网页等类型列出来。

4、你能搜集到有关“嫦娥一号”发射的视频吗？你能将它保存在你的电脑中吗？

五、教学评价

围绕学习任务，学生在学习上遇到困难时，让学生通过自己的探研活动，以及小组间的协作活动来解决困难，培养学生集体协作精神，也带动了后进生学习的积极性。

六、 六、课堂小结

（一）保存网页中的文字及图片

（二）搜索并保存网上的歌曲

（三）保存整个网页

观看课件，进入情境

学生思考回答，说说自己的感想

学生自学

学生对照书本自学

学生交流保存文字的方法

自学“小妙招”

自学保存图片的方法

交流保存图片的多种方法

学生认真观察老师的示范，并学习具体的操作步骤

学生动手搜索歌曲并保存到电脑中，小组讨论

学生对照书本自学。小组讨论

学生动手操作

创设情境，激发学生对“嫦娥奔月”美好传说的向往及对我国航天事业发展迅猛的自豪感

激发学生想从网上收集资料的欲望

自学掌握保存网页中文字的方法

运用原有的知识进行新知识的学习

进一步了解中国古代美丽的传说

通过自学掌握新知识

培养学生用多种方法解决问题的能力

通过教师示范，给予学生直接的指导

学生练习巩固所学知识，对学生进行知识产权的教育

让学生通过自学掌握新知识

让学生明白保存网页和收藏网页的不同之处

将所学的知识加以运用

为下一课做准备

拓宽学生的思路

教后反思